二元一次方程组全章教案人教版(新教案).pdf

二元一次方程组 教学目标： 1．认识二元一次方程和二元一次方程组 . 2 ．了解二元一次方程和二元一次方程组的解，会求二元一次方程的正整数解 . 教学重点： 理解二元一次方程组的解的意义 . 教学难点： 求二元一次方程的正整数解 . 教学过程： 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得分 . 负一场得分，某队为了争取较好 的名次，想在全部场比赛中得到分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 思考： 这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件？设胜的场数是，负的场数是，你能用方程 把这些条件表示出来吗？ 由问题知道，题中包含两个必须同时满足的条件： 胜的场数＋负的场数＝总场数， 胜场积分＋负场积分＝总积分 . 这两个条件可以用方程 ＋＝ ＋＝ 表示 . 上面两个方程中，每个方程都含有两个未知数（和） ，并且未知数的指数都是，像这样的 方程叫做 二元一次方程 . 把两个方程合在一起，写成 ＋＝ ＋＝ 像这样，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个 二元一次方程组 . 探究： 满足方程①，且符合问题的实际意义的、的值有哪些？把它们填入表中 . 上表中哪对、的值还满足方程② 一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做 二元一次方程的解 . 二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做 二元一次方程组的解 . 例 （）方程（＋） () 是二元一次方程，试求、的取值范围 . ∣∣ – （）方程 () 是二元一次方程，试求的值 . –– 例 若方程 是二元一次方程 . 求、的值 例 已知下列三对值： ＝－ ＝ ＝ ＝－ ＝－ ＝－ 1 （1） 哪几对数值使方程 －＝的左、右两边的值相等？ 2 1 －＝ （2） 哪几对数值是方程组 2 的解？ ＋＝－ 例 求二元一次方程＋＝的正整数解 . 课堂练习： 教科书第页练习 习题 、题 作业 ： 教科书第页、、题 虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。 快乐学习并不是说一味的 笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属 于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗 ,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得 ,学习必须与实干相结合 ,学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着 你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，