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美丽的小兴安岭 教学内容 理解课文内容，体会文章思想感情。知识目标 知道春天和夏天作者描绘了哪些光景，感觉作者的写作次序和选材适当。能力目标 能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。有感情朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。情感目标 体会春天和夏天小兴安岭的美丽各有特点，产生喜爱之情。 教学重点 感觉小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，认识那里有丰富的物产，产生喜爱之情。教学难点 描绘夏天的段落，以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。教学方法 朗诵激情，自主探究，结合生活实际移情 ,媒体释疑。教学过 程 教师活动 学生活动 点评 一、复习导入 通过上节课的学习，你能说说小兴安岭的美丽源于什么吗？ 树海是怎样形成的？ 小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。不同 季节的树海为小兴安岭创造了不同的美丽 现在让我们先去 欣赏小兴安岭美丽的春天吧！ 二、指导学习春天的情景 （一）学习建议： 在欣赏小兴安岭的春天的美丽时建议你按照下面的思路学 习。 1、春天给你的感觉是什么？ 2、你从哪里感觉到的？ 3、你是怎么体会出来的？如：做动作、联系生活实际去想 像#8230;#8230; 教师巡视认识学习情况 （二）沟通 提问：谁来谈谈春天给你什么感觉？ （谁来说说春天的美丽最大的特点是什么？ 欣赏了春天的一景一物，它给你留下了什么印象？ 春天的美丽是近似的，小兴安岭的春天也有其独特的魅