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《综合学习三》教学设计
总
目
标
要
求
教学目标
1.知识目标:正确认读《我的采蜜集》、《读读背背》的字词,借助工具书扫清障碍。
2.能力目标:培养阅读兴趣,丰富学生的语言。
3.情感目标:培养孩子们会在借与还时用礼貌用语,感受生活中的童真童趣。
教学重点
培养学生的听说能力,口语表达能力。
教学难点
充分调动学生的生活情趣,培养学生的想象力。
教学课时
一课时
教学过程:?
(一)《口语交际》:好借好还
交际内容:
你有借东西、还东西的经历吗?当时,有损坏的情况发生么?你是怎么处理的?向同学介绍一下。然后,想象某个借东西、还东西的情景,和同学分好角色,演一演。
交际指导:
不管是借东西还是还东西,应该注意运用礼貌用语,语言组织顺畅,言简意赅,完整表达出你的想法。如果有损坏情况发生应用合适的语气道歉得到对方的原谅。
(二)《我的小笔头》在第二单元阅读链接中我们已经了解漫画大师丰子恺了,今天老师又为大家带来了他的两幅漫画(出示图片),这两幅漫画惟妙惟肖地描绘出了童真童趣。你的生活中也有这样有趣的故事吧,选一件把它写下来,也可以配上图。
习作指导:
1.选材料。 写自己、别人都可以。还可以给文字配上图。
2.写作文。 用生动活泼、有趣的语言,把童真童趣充分的表现出来。
3.表感情。写有趣的故事要符合实际,也要表达出真情实感。
(三)我的采蜜集?
《我的采蜜集》提供的是描写同学们的童真童趣的四字词语,同时这些词语和本单元的主题有着密切的关联。?
天真烂漫 聪明伶俐 虎头龙脑 风华正茂
天真无邪 两小无猜 神采飞扬 生机勃勃
生自由读词,可以选一词或多词造句。
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激励学生课下搜集相关的词语,并懂得如何运用。
(四)《读读背背》是冀教版教材三年级上册《综合学习三》中的笠翁对韵选读,教材要求背诵。
《笠翁对韵》选读
贤对圣,是对非。
鱼书对雁字,草舍对柴扉。
鸡晓唱,雄朝飞。
红瘦对绿肥。
举杯邀月饮,骑马踏花归。
太白书堂,瀑泉垂地三千丈;
孔明祀庙,老柏参天四十围。
1.反复地朗读,可以自由读、分组读、齐读,直到能够熟练地背诵。
2.在《综合学习三》中已经对《笠翁对韵》有所了解,所以在这里孩子们可以通过反复读来体会意思,读出它的韵律美来。
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