新苏教版精编七年级语文上册 25《皇帝的新装》学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 皇帝的新装 班级 姓名 备课组长 【学习目标】 1．理清故事情节，培养学生概括能力。 2．有感情朗读课文，品析人物性格。 3．领会童话深刻的内涵，培养敢说真话的品格。 【课前预习】 1．给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。 炫耀 愚蠢 妥当 呈报 滑jī 陛下 赐给 爵士 头xían 勋章 御pìn hài人听闻 2．成语积累 （1）病重到不能用药救治。比喻坏到无法挽救的地步。（ ） （2）由皇帝临时派遣出外办理重大事件的官员。现在多指由上级机关派 下来工作而随便发号施令的人。 （ ） (3)使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。（ ） (4)别人怎样说就跟着怎样说。多形容缺乏主见。 （ ） 【学习过程】 一、体裁导入新课 什么是童话？ 儿童文学的一种。通过丰富的想象和夸张来塑造形象、反映生活，对 儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。 二、整体感知 1．分角色朗读课文，把握文意，回答问题： （1）课文讲了一个什么故事？（复述故事） （2）故事情节围绕哪条线索展开？ （3）理清课文思路： 一、皇帝爱新装 （第1段） 二、骗子做新装 （第2至4段） 三、君臣看新装 （第5至22段） 四、游行穿新装 （第23至32段） 五、揭穿假新装（第33段至结尾） 三、合作交流，质疑解惑 1．文中人物在这场骗局中的表现如何？这分别体现了人物怎样的性格？ 皇帝：愚蠢昏庸、穷奢极侈、荒唐虚伪、自欺欺人（受骗） 骗子：狡猾奸诈、善于设骗（行骗） 官员：虚伪自私、阿谀奉承、明哲保身（助骗） 小孩：诚实天真 、 直言不讳（揭骗） 百姓：胆小怕事、人云亦云、随波逐流（传骗） 3．为什么皇帝、官员、百姓都会中圈套？从课文中找出各人的心理活动 描写，然后用自己的话概括其实质。 皇帝：“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可 是件最可怕的事情。” （皇帝：为了不暴露自己的愚蠢和不称职，为了保皇位维护他独断专 行的统治 ） 大臣：老大臣：“我决不能让人知道我看不见布料。”诚实官员：“我 决不能让人看出来。” （大臣：为了保证地位和职务）、 百姓：谁也不愿让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己 不称职，或是太愚蠢。 （百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕招来杀身之祸） 4．作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、官员的身上看到了 怎样的社会现实？ 他们都是为了自身利益颠倒黑白，混淆是非。作者塑造这样的一群人是 为了揭示社会黑暗，揭露封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽。 四、小结 1．这个童话揭示了一个怎样的主题？ ①鞭挞腐朽的封建王朝，深刻地揭露了皇帝及大小官员的愚蠢、虚伪、 奸诈的丑恶本质。②应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 2．文中是如何运用夸张与想像的手法的，并说说它们的作用。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣 们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰 富想像、大胆夸张的写作特点。 3．对比描写和心理描写是本文的一个特点。 【当堂反馈】 阅读下面的课文片段，回答问题。 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了阵子，好像是为他系上一件什么东西似的一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 “上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看