专题2.3.2 卤代烃（2）（导学案）-2021-2021学年高二化学同步精品课堂（选修5）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 【学习目标】 掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生取代反应和消去反应的条件和所发生共价键的变化。 【重点难点】溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验探究 自主学习 探究一：设计溴乙烷与氢氧化钠水溶液反应的实验 1.需要什么仪器？ 注意：（1）在搭建过程中遵循从下到上、从左到右的原则 （2）注意药品的用量问题 2.实验步骤： （1）将5ml溴乙烷与15ml氢氧化钠水溶液充分混合，观察，用小试管收集产物 （2）加热直至大试管中的液体不再分层为止。（说明溴乙烷发生反应） 3.思考讨论： 反应的产物是什么？（提示：从结构考虑） 如何检验产物呢？（乙醇还是溴离子） 怎样检验？加何类物质？什么现象？ 通过对比实验得出产物 溴乙烷与氢氧化钠水溶液的反应方程式： 属于 反应 探究二：溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验 思考：（1）为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？ （2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？ 溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应方程式： 对比以上两个反应讨论、比较、总结填写下表 取代反应 消去反应 反应物 反应条件 生成物 结论 合作探究 检验卤代烃分子中卤素的方法 1．如何检验卤代烃分子中的卤素原子，用化学方程式表示出实验原理。 2．实验步骤： 3．实验过程中要加入稀HNO3，目的是什么？ 4．思考检验KClO3中Cl元素的实验操作有哪些？ 探究活动三:卤代烃的应用 阅读课本P42，了解卤代烃的功与过。 【学以致用】 1.自然环境与人们的生活息息相关。下列有关环境的说法不正确的是 A．为了减少大气臭氧层被破坏，应减少氟利昂（CCl2F2 B．生活污水中所含的氮、磷化合物是植物营养素，会导致水体污染 C．废旧电池的回收，其主要目的是为了保护环境，而不是回收金属 D．淀粉餐具被认为是最有发展前景的一次性餐具，可有利于保护环境 1．为检验某卤代烃(R－X)中的X元素，有下列实验操作： ①加热煮沸　②加入AgNO3溶液　③取少量卤代烃 ④加入稀硝酸酸化　⑤加入NaOH溶液　⑥冷却，正确操作的先后顺序是(　　) A．③①⑤⑥②④ B．③①②⑥④⑤ C．③⑤①⑥④② D．③⑤①⑥②④　 2．1-溴丙烷和2-溴丙烷分别与NaOH的乙醇溶液共热，两反应(　　) A．产物相同，反应类型相同 B．产物不同，反应类型不同 C．碳氢键断裂的位置不同 D．碳溴键断裂的位置相同 3．下列有机物中，在不同条件下，既能发生水解反应和消去反应，又能发生酯化反应并能与金属钠反应放 出氢气的是(　　) A．只有② B．只有②③ C．只有①② D．只有①②③ 4．在Br与NaOH的醇溶液共热一段时间后，要证明Br已发生反应，甲、乙、丙三名学生分别选用了不同 的试剂和方法，都达到了预期的目的。请写出这三组不同的试剂名称和每种试剂的作用。 (1)第一组试剂名称__________________，作用______________________________ ________________________________________________________________________。 (2)第二组试剂名称________________，作用_____________________________ ________________________________________________________________________。 (3)第三组试剂名称________________，作用_________________________________ ________________________________________________________________________。 5．已知烃A的分子式为C6H12，分子中含有碳碳双键，且仅有一种类型的氢原子，在下面的转化关系中， D1、D2互为同分异构体，E1、E2互为同分异构体。 (1)反应②的化学方程式为_________________________________________________ _____________________________________________________________________