学年度学校教研工作计划.docxVIP

学年度学校教研工作计划 总体目标 经过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观点， 树立科学的教育价值观、 课程观、教学观、人才观、质量观和学生观， 解决教师在教学中碰到问题或困惑，使教师提升教师驾驭讲堂能力， 促进教师向专业化方向发展。 三、总体思路 突出以教师专业水平不断提高为中心，实现教育观点与教学行为的转变。促进教师讲堂教学能力的提高，教研水平提高。达到学习与沟通相结合， 教育理论与教学实践相结合， 点上打破与面上推进相结合。 四、主要工作举措 〈一〉、育观点，深入讲堂教学，立足校本教研，深入专题研 究 、加强教师思想教育工作，深入教育改革，提高教育质量，减少学生课业负担，正确树立教育观、质量观、人才观。 、教学研究要以新课程为导向。从学生的发展、教师的成本和学校发展的需要出发， 紧紧围绕我中心校课改实施的问题， 把握重点有目的、有计划、有组织地开展研究，不断提高研究水平。 、着重质量，推行“推门课”，即，在上课后 3-5 分钟，由教务处或教研组组织人员直接推门进讲堂听课， 听完后立刻出几道能体现重难点、基础的题目进行测试，对测试结果进行剖析、概括。 、校本培训。组织教师学习新《课标》、新教材，促进教师转变教育思想，更新教育观点，把新理念、新思想融入教学行为之中。 、充足发挥各校学科带头人、 骨干教师在课改中的示范辐射作 用。 、加强对学校教学研究的指导， 健全我乡各校以校为本的教研制度。达建课改教研网络， 开展课改教学观摩，促进课改向深层次发展。 、各校定期举行各科教研、教改活动，包片包校人员实时下校参加教研活动，实时总结经验，推广讲堂教学改革的成果。 、建立以校为本的课题商讨小组并形成常态体制，服务教学。 、开展“讲堂教学评优”等活动，发现人才，培养人才，为青年教师搭建平台，促进青年教师专业成长。 、开展校际教学沟通、研究、探讨联谊活动（跨县、跨乡、跨校），包片人员负责联系、组织等系列活动。查察全文