小学五年级（新课标人教版）人教版五年级语文下册第六单元教案表格式.docVIP

互助道小学教师授课计划 教学内容 信息传递改变着我们的生活 本教学设计是第（ 1 ）课时 学情分析 预设目标 知识技能 学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 过程方法 阅读资料、作调查、开展讨论。 情感态度价值观 了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 教学重点 了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 教学难点 初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。 课前准备 1、学生收集有关古人传递信息的有关资料。2、 多媒体课件。 主要环节 教与学的活动设计 设计意图 二次备课 一、单元导入， 明确目标。 二、粗读课文， 整体感知。 一、单元导入 今天我们进入第六单元的学习，读115页单元导读内容。 板书：走进信息世界。 二、激发兴趣，揭示主题 1、师生共同回顾综合性学习的经历。 2、揭示主题，明确活动内容。 （1）从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。（板书） （2）说说对“信息世界”的了解。 （3）明确活动内容。http://www. xkb1.co m 我们先来学习本组综合性学习的第一个板块《信息传递改变着我们的生活》（板书：信息传递改变着我们的生活）。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。 整体阅读，了解本活动单元的内容，激发学习的兴趣为后面学习铺垫。 引导学生整体感知内容，了解本单元的学习目标。 主要环节 教与学的活动设计 设计意图 二次备课 三、细读课文， 赏析语言。 三、谈话激趣，交待任务。 1.教师例举生活中传递信息的生动事例。 2.其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《网上呼救》三篇阅读材料。 默读阅读材料： 出示自读指导（一）X k B 1 . c o m （1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？ （2）现代的因特网传递信息有什么特点？ （3）边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注 出示自读指导（二） 1、阅读《因特网将世界连成一家》说说信息传递的方式是怎样变化的？ 2、填写下面的表格。 种类 特点 古代信息传递方式 通过交流让学生了解古今信息交流的变化。达成教学目标。 分层作业 必做 继续阅读有关资料 选作 写网络文明公约 板书设计 古代信息传递方式 ：结绳 狼烟 现代信息传递方式 ： 手机、电脑、电话、广播、电视……… 课后反思 互助道小学教师授课计划 教学内容 利用信息，写简单的研究报告 本教学设计是第（ 2 ）课时 学情分析 预设目标 知识技能 1、调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能自己发现调查和分析的结果。 2、研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。 过程方法 小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。撰写研究报告。 情感态度价值观 经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。 教学重点 研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。 教学难点 学习撰写研究报告的基本方法。 课前准备 教学课件 主要环节 教与学的活动设计 设计意图 二次备课 一、单元导入， 明确目标。 二、粗读课文， 整体感知。 一、我们了解了怎样写简单的研究报告　　大家都以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。X k B 1 . c o m　　１、明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。　　２、搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面，正面的反面的都要。　　３、介绍搜集资料的方法：　 可以自己调查、访问、记录，从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 二、多媒体出示： 搜集资料的方法优点不足适用范围。自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象。调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查。 阅读报告，了解特点。教师出示阅读要求为学生自学提供目标。 主要环节 教与学的活动设计 设计意图 二次备课 三、归纳概括， 深化主题。 四、课堂小结， 单元回归。 一、出示撰写研究报告的基本要求。 １、问题明确。　　 ２、方法恰当。X|k |B| 1 . c|O |m　　 ３、资料比较充足并有合理的分析。　　 ４、结论清楚。 二、怎样写简单的研究报告。　　研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告