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六年级下册数学教案北师大版 学习目标： 1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。 学习重点： 通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。 学习难点： 在方格纸上画出线段旋转90度后的图形 课前准备： 钟表，课件, 教具 学 习 过 程 环节 学 案 回顾旧知 1、物体的运动有?? 和 。 2、平移和旋转都只改变图形的 ,不改变图形的 和 。 自主探索 1、钟面上指针旋转的方向就是 方向; 相反的方向就是 方向。 2、钟表上旋转一周是 度，12个时刻将它12等份，所以每份是 度。 3、从 8时到10时，时针绕旋转点 方向旋转 度， 从11时到15时，时针绕旋转点 方向旋转 度。 4、旋转三要素指 。 合作探究 当横杆升起时，横杆绕旋转点 时针旋转 度; 当横杆落下时，横杆绕旋转点 时针旋转 度。 达标检测 基础性作业： 课本29页练一练1、2题 看课件。 一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O 方向旋转了 度。 提高性作业： 1、 画出线段AB绕点B顺时针旋转90度后的图形; 画出线段AB绕点A逆时针旋转90度后的图形。 拓展性作业： 如图，点P是线段MN上一点，将线段MN绕点P顺时针旋转90度。 M P N 教学目标 1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2、理解和掌握同一平面内两条直线的位置关系。 3、理解角的含义、角的分类。 教学重难点 1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2、理解角的含义和角的分类。 教学准备 PPT课件、练习纸 课时分配 1课时 导 学 过 程 二次备课 导学过程： 一、直线、射线和线段 1、画一画：分别画出直线、射线和线段，它们有什么共同的特点呢? __________________________________________________ 2、说一说，填一填。 端点个数 是否可以延长 是否可以度量长度 直线 射线 线段 二、垂线、平行线 1、分别画一组垂线和平行线。 2、说一说: 1同一平面内的两条直线有哪几种位置关系? 2在什么情况下两条直线互相垂直? 3在什么情况下两条直线互相平行? 4你能找出我们生活中比如教室互相平行与垂直的直线吗?比一比哪组找得最多。 三、角 1、画任意角，指出角的各部分名称。 2、结合图形，说一说什么是角? 3、延长角的两边，角的大小是否变化?画图配合说明。 4、用量角器量出下图角的度数，并说说量已知角的方法。 5、角的分类。说出各种角的度数范围 角的分类 度数范围 图 形 四、课件出示练习 一、判断 1、一条射线长5千米 。 2、两条直线不相交就平行 。 3、角的两条边越长，角就越大。 4、大于90°的角就是钝角。 5、两条直线相交组成的4个角中如果有一个角是直角，那么其他3个角也是直角。 6、1周角的 是直角。 二画一画。 1、根据下图中提供的信息，不用测量任何数据，画一个与三角形ABC面积相等的三角形。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获? 六、课后作业 同学们学习了直线和射线构成的平面图形，你知道由线段构成的平面图形又有哪些呢?请同学们下课去整理分类。 板书设计 图形的认识与测量 1、直线、射线、线段 图形的认识与测量 2、垂线、平行线 3、角和角的分类 点击下页还有更多北师大版六年级下册数学教案 感谢您的阅读，祝您生活愉快。