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-; 新课导入 ;庐山; 在生活中，我们应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。;应如何准确地描述小零件的形状和规格？; 教学目标 ; 经历三视图形成的模拟演示，体验三视图的作图过程。
从生活实际出发，培养探究物体的空间想象能力和逻辑思维能力。
通过学生的参与，使学生在学中练，练中学，把学到的知识用到实际中，并培养学生自主合作探究的能力。; 学会关注生产、生活中各种机械零件的形状，增强机械工程意识。
通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养严谨求实的科学态度和团结合作的科学精神。形成尊重知识、尊重前人经验的情感,养成一丝不苟的作图习惯。; 教学重难点 ;从正面观察照相机;从背面、侧面观察发型;从不同角度观察汽车;;从正面看;从正面看;;;;;三视图;;;;;;;;;;你会画圆柱的三视图吗？;;你会画四棱锥的三视图吗？;;;;;;;;;;;;;;;;;平面图形;;基本几何体的三视图：;; 2. 将两个圆盘一个茶叶桶，一个皮球和一个蒙古包模型按如图所云浮的方式摆放在一起，其主视图是（ ）。; 3. 关于几何体 下面有几种说法，其中说法正确的是 （ ）
A. 它的俯视图是圆。
B. 它的主视图与左视图相同。
C. 它的三种视图都相同。
D. 它的主视图与俯视图都是圆。;;;;;6. 根椐下列主视图和俯视图，找出对应的物体。; 7. 一个几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性。请你举一些例子加以说明。; 8. 用6个小正方体搭成一个俯视图为下图的几何体，有几种搭法？试试看，与同学交流一下。; 习题答案
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