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c语言课程设计贪吃蛇 院（系）： 软件学院 专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 起止时间：2010.12.20至2010.12.31 课程设计（报告）任务及评语 院（系）：软件学院 教研室：软件教研窒 学 号 学生姓名 专业班级 程序设计（报告）题目 贪吃蛇 程序设计（报告）任务 程序设计的任务与要求： （1）掌握C语言编程的基础知识。 （2）较熟练地编写C语言应用程序。 （3）了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。 （5）联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。 （6）通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。 （7）通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。 课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出课程设计报告。 指导教师评语及成绩 成绩： 指导教师签字： 2011 年 X 月 X 日 目 录 第1章 课程设计的目的与要求 1 1.1 课程设计目的 1 1.2 课程设计的实验环境 1 1.3 课程设计的预备知识 1 1.4 课程设计要求 1 第2章 课程设计内容 2 2.1程序功能介绍 2 2.2程序整体设计说明 2 2.2.1设计思路 2 2.2.2数据结构设计及用法说明 3 2.2.3程序结构（流程图） 4 2.2.4各模块的功能及程序说明 5 2.2.5程序结果 5 2.3程序源代码及注释 6 第3章 课程设计总结 15 参考资料 …………………………………………………………………………………….17 第1章 课程设计的目的与要求 1.1 课程设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务： 1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉C语言及C语言开发工具。 1.4 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求 2. 写出详细设计说明 3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行 4. 设计完成的软件要便于操作和使用 5. 设计完成后提交课程设计报告 第2章 课程设计内容 2.1程序功能介绍 贪吃蛇是一个小游戏，在封闭围墙里，随机出现一个食物，通过按键盘上下左右四个光标键控制蛇移动方向，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记10分，如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞到自己身体,则游戏结束。 2.2程序整体设计说明 2.2.1设计思路 用一个小矩形块表示蛇的一节身体，每增加一个矩形块，蛇身长一节，蛇头用俩节表示。必须从蛇头开始移动，所以蛇不能向相反的方向移动，如果不按光标键，蛇将自行在当前方向向前移动，但是当按有效方向键后，蛇头朝着该方向移动，一步移动一节身体，所以按有效方向键后，应先确定蛇头的位置，然后蛇的身体随蛇头移动，图形的实现是从蛇头新位置开始画出蛇，这时，由于未清屏的原因，原来的蛇的位置和新蛇的位置相差一个单位，所以看起来蛇就会多一节身体，所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现与消失也是画矩形块和覆盖矩形块。为了便于理解，定义两个结构体：食物与蛇表示食物与蛇的矩形块设计为10*10个像素单位，食物的基本数据域为他所出现的位置，用x和y座标表示，则矩形块用函数rectangle(x,y,x+10,y+10)或rectangle(x,y,x+10,y-10)可以画出。由于每次只出现一个食物，所以设定yes表示是否要出现食物。蛇的一节身体为一个矩形块，表示矩形块只需起点座标x,y。身体不断增长，用数组存放每节座标，最大设定为N=200，node表示当前节数。保存蛇的移动方向的变量direction和生命的变量life，一旦life为1，表示蛇死，则游戏结束。 2.2.2数据结构设计及用法说明 int key; 按键的获得 int score=0; 得分 int gamespeed=*****; 游戏速度自己调整 struct Food { int x; 食物的横坐标 int y; 食物的纵坐标 i