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精品学习资料 欢迎下载 《写人要抓住人物特点》教案 1 作者 :jk3412 上传者： jk3412 日期： 17-12-05 写人要抓住人物特点教学目标： 学问与才能：学会观看人物特点，养成善于观看，善于发觉的好习惯； 过程与方法：初步把握外貎，语言，动作的心理描写方法，体会细节，描写对于塑造人物形象的特殊表达成效； 情感态度与价值观：学习体会选取典型事例，从不同的角度表现人物性格特点的写法教学重点与难点： 1，体会细节描写对于塑造人物的特殊表达成效； 2，培育同学养成观看，善于观看善于发觉善于积存的习惯； 教学过程： 一，导入新课： 世界上没有完全两片相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人；但是反映到同学们的作文时几乎是 “千人一面 ”，“众口同腔 ”，这样的作文，读来味同嚼蜡，只能让人的视觉感官疲惫，不能给读者深刻的印象； 如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢？今日，我们就来解决这个问题，帮忙大家走出 “大众化 ”，“概念化 ”，“脸谱化 ”人物形象的误区； 二，自主学习： 阅读 “写人要抓住特点 ”，沟通阅读感受；三，合作沟通指导： 1，以貎传神，写出人物的特点； 外貌描写又叫肖像描写，指对人物的体态，容貌，衣着，表情的描写； 要求：依据需要，抓住特点，绘形传神，刻画性格，显示灵魂；外貎描写必需切合文章的主题，能为刻画人物服务； 精品学习资料 欢迎下载 强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应当有所挑选，有所侧重； 出示鲁迅，爱因斯坦的肖像漫画，指导同学通过漫画强化对 “特点 ”的熟识；鲁迅：胡须，头发，面容 “瘦 ”——顽强，贡献； 爱因斯坦：皱纹，眼睛，头发 ——知慧，深邃； 2，用语言，动作心理等展现人物个性； （1）言为心声： 挑选人物有代表性的语句来刻画人物内心世界，表现了其个性和思想；留意语言要符合人物的身份； 例1：一个老实人在划火柴点烟而没点着时会说： “唉，真没用，连根烟都点不着； ” 例2：一个急躁的人在划火柴点烟而没点着时会说： “该死，活见鬼了 ” （2）动作描写能表现人物性格； 要细心观看人物的动作，细心挑选最精确?????，最恰当的动词； 例：他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子朱自清的《背影》； （3）心理描写可直接展现人物的内心世界； 心理描写要实事求是，恰如其分，不行主观臆断，不行无限制的扩大； 《穷人》对桑娜抱回两家的孩子后的心理刻画两种形式： 直接的： “她想 ”，“她自言自语地说 ”她“心中宣誓 ” 间接的：通过语言动作，神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐匿着的微妙感情； 3，把人物放在典型环境里来写： 4，写好细节，点亮文章 细节描写是指抓住生活的微小而又典型情节加以生动细致的描画，它详细渗透在对人物，景物或场面的描写之中； 留意：（ 1）要真实； （ 2）要有挑选，为表现中心服务； 精品学习资料 欢迎下载 （ 3）要新奇，切忌一般化；例文： 老头儿 张景程 记忆中总有一个老头儿：脸型像黄土高原，千沟万壑，高低起伏；而且落差也比较大；略呈三角状的眼睛早已陷入黄土中，只能发出暗痰的光；他好像每天都穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣，花白的头发，有时可以寻出几根罽丝；（外貎描写凸显了人物的苍老，示意了人物生活的艰辛，给人很强的视觉冲击；特殊是抓住服饰，表现了人物的节俭，唤醒了读者）我总是嘲笑他的迂； 他成天骑着连铃都掉了的单车，后面背着一包不知名的东西，听说是给人家建房子用的， 每每早早地就出去，晚上却是迟未归；（表达人物身份，为后文写 “父亲 ”大方投资买电话做铺垫；）他回来当然是人人都知道的，因听到破单车发出哮喘般的声音； 我是很厌恶这声音的； 晚上，他喜爱坐在门前大树下的青石板上，拿出烟丝，纸片，用手捏几下，再放进嘴里用口水沾湿，取出火柴，划燃，点上； 墨夜里，烟自然是看不到的，只看到一个小火柴星，忽暗忽明； 我走过去，看他那样子，笑了笑，又问他： “你不是有辆摩托车？咋不去骑呢，成天骑那辆破车？ ” 他长长地吸了一口烟，火光映红了那张布满沟壑的脸，照亮了那双枯枝似的手指，足足有 一分钟，他才将烟渐渐吐出来，叹口气说： “油贵啊！这不，你仍要读书吗？ ”（细节描写 ，慈父形象跃 然纸上；） 最受不了他这劲，，便借口受不了烟味，跑开了； 没想到其次天，他仍真不抽了，我又笑他的迂，戒烟能省几个钱呢？（多次心理描写反衬父爱的宏大，无私；） 一天，周末了，回到家中，进门就观察一部电话；我欣喜如狂，心想：咦！太阳从西边出来了；这老头子开窍了，都舍得装电话了，仍给我买了部手机；哎，我是班里最终一个拥有手机的人了，再也不会被城里的孩子取笑了；顿时，我百感交集，从镇中学转 学去县城读书的我倍感自卑； 后来，听妈妈说，上次我打电话给村里的小卖铺