写事作文小学写事.docxVIP

精品学习资料 欢迎下载 写 事 作 文 （ 小 学 写 事 范 文 ） 1 写作要点 一，要交代清晰时间，地点，人物，大事； 让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事；二，找出大事闪光点； 假如依据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并认真琢磨，反复摸索，挖掘出 这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方；三，必需把事情发生的环境写清晰； 由于任何事情总是在肯定的环境中发生，进展的；环境写好了，写出特点来，仍能渲染气氛，表达感情， 使文章更生动； 四，一般要按事情进展次序写； 把一件事的起因，经过，结果写清晰，不能颠三倒四，仍应把事情的前因后果，来龙去脉写清晰；五，记事中要环绕中心，抓住重点，不要面面俱到； 重点部分 (一般指事情进展高潮处 )要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象；六，写事不能离开写人； 同此在记事过程中，肯定要把人物的语言，神态，动作，心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出 人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想；七，必需把事情发生的环境写清晰； 由于任何事情总是在肯定的环境中发生，进展的；环境写好了，写出特点来，仍能渲染气氛，表达感情， 使文章更生动； 2 如何把场面写具体 01 写好场面要留意以下四点： 第一，要交待清晰场面的背景； 如活动场面发生的时间，地点，环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的；例如： 这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去 .”同学们都说笑着下了楼，来到了 大操场；我问董老师：“老师，今日又有什么新花样呀 .”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋；”男生一听，兴奋得手舞足蹈，女生却说：“仍是老一套 . 我们以为有什么新花样呢 .”董老师神奇地说：“今日可不一样，今日哪，女生踢足球，男生跳皮筋 . ”听了这话，我们女生兴奋得蹦起有三尺高； 其次，要在写好总体的基础上写具体； 写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总风光貌有所明白；但场面同时也应当有重点部分，对这部分要写具体，写具体，做到有点，有面 ;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合； 例如： 老师拿来球，女子足球大战就这样开头了；我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆， 一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边；虽然我们的技术太糟糕，但都特别卖力气；小个子蔺琳最英勇， 像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽；平常文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，用劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星； 第三，要写出气氛； 精品学习资料 欢迎下载 气氛是人在肯定环境中看到的景象或感觉到的一种心情或感情；无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢快的气氛 ;竞赛场面有紧急的气氛 ;送别场面有难舍难分的气氛等等； 例如： 裁判员一声令下，竞赛开头了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下；在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点；立刻人生沸腾，加油声，喝彩声响彻整个操场，特殊是快到终点时， 欢呼声更是一浪高过一浪； 第四，写场面要有次序； 一般来说，场面描写可以依据由面到点来支配次序；比如，描写庆祝老师节的场面，可以先写庆祝活动 的总体气氛，勾画“面”的情形，然后分别写校长，老师，同学的表现；这样就能点面结合，条理清晰；例如： 前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了；地上赫然的有一摊殷红的血；一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，仍在渐渐地转着；围观的人七嘴八舌地谈论着；有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不愿减速；有的叹着气说：人有旦夕祸福， 好好的一个人不定什么时候就遇上祸事；也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知仍能不能活；一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得当心，一个不留神就要出事儿；”旁边一位年轻姑娘用劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的；血淋淋的，吓死人了；”《上学路上》 在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，仍可以用到空间描写；也就不仅可以写场上的喧闹，仍可以写场外的喧闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互衬托，达到很 好的结果； 比如我们写一场拔河竞赛时， 除了写场上同学们如何拼命拔河的， 我们仍可以写场外的同学， 又是如何挥动双手，加油呐喊的； 3 范文年级 《难忘的一件事》 星期五的下午，二年级组的同学排着整齐的队伍来到宽敞的操场上参与跳绳竞赛；虽然寒风刺骨，但是同学们各个精神饱满； 竞赛前每个班的老师选了本班的“跳绳精英”代表本班参与跳绳竞赛；开头竞赛了，老师一声令下，只 见场上的同