图形的放大与缩小教学设计.docxVIP

图形的放大与缩小 【教学目标】 知识目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与 缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 能力目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法； 培养学生的空间观念和动手操作能力。 情感目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学 习过程中感受成功的喜悦。 【教学重难点】 重点：能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小 体会图形的相似。 难点：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法。 【教学过程】 一、 创设情境，导入新课。 1观察体验。（出示多媒体课件。） 师：这是一个黑板图片，我们来一起看一看它会变得怎样？ （）变胖了，变瘦了，像） 变化后的哪一个黑板像原图？为什么？看来想变得像还是有学问的。 2、联系生活实际。 （1）观看主题图。 师：生活中我们有时需要把物体放大，其实有的时候我们也需要把物体缩小。 （多媒体 课件）来看看这些生活中的现象，你们知道他们反映的是哪种情况吗 ？可以联系人物的 活动来谈。（学生自由发言。） （2）学生举例。 师：你们在生活中还见过其他放大缩小的现象吗 ？指名说一说。 师：看来放大缩小现象在我们生活中的各个领域应用还是十分普遍的。 今天这节课我们 就来一起研究“图形的放大与缩小”。板书课题。 二、 探究