《浙江省深化义务教育课程改革指导意见》解读-.pptVIP

深化义务教育课程改革的背景与任务 一、充分认识深化义务教育课程改革的目的意义 背　景 2003 新世纪基础教育课程改革 问题和不足 统一学习内容过多，选择性学习内容太少 部分内容重复交叉，纵向和横向联系不够 学校缺少课程开发开设和课时安排自主权 以统考和抽测成绩代替全面教育质量评价 背　景 2003 新世纪基础教育课程改革 2012 深化普通高中课程改革 1.学会选择: 了解自己的特点，在自主选择中体验学习的乐趣 2.培育特长: 发现自己的长处，在有兴趣的学习中找到成长的动力和方向 背　景 2003 新世纪基础教育课程改革 2012 深化普通高中课程改革 2011 中小学教学改革（以课堂改革为突破） 2014 教育部关于 全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见　 背　景 2003 新世纪基础教育课程改革 2012 深化普通高中课程改革 2011 中小学教学改革（以课堂改革为突破） 2014 教育部关于 全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见　 二、全面理解深化义务教育课程改革的主要任务 主要任务 １完善课程结构，增加课程的选择性 把义务教育课程分为两类： 基础性课程：指学生统一学习的课程内容，旨在培养学生的全面素养 拓展性课程：由学生自主选择的学习内容，旨在培育学生的兴趣特长 　　深化课程改革不只是增设拓展性课程，如何规范实施基础性课程，让学生学得有意义，并促进