(word完整版)高中生物专题复习_光合作用和呼吸作用专题.pdfVIP

(word完整版)高中生物专题复习_光合作用和呼吸作用专题.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
范文范例 参考指导 高中生物光合呼吸综合专题 1 .在某一时刻,将两株植物移入没有二氧化碳的环境 中,下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变 化情况。下列叙述正确的是 3 4 A.a 、c 代表 C 植物, b、d 代表 C 植物 3 4 B.a 、d 代表 C 植物, b、c 代表 C 植物 3 4 C.b、c 代表 C 植物, a、d 代表 C 植物 3 4 D.b、d 代表 C 植物, a、c 代养 C 植物 2 2 .离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用,如果突然中断 CO 的供应,短暂时间内叶绿体 3 5 中的 C 和 C 相对含量的变化是 3 5 3 5 A.C 增多, C 减少 B . C 增多, C 增多 3 5 3 5 C.C 减少, C 增多 D .C 减少, C 减少 3. 下面各图表示在一定范围内, 不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系, 其中错误的是 4 .将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室 CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶 片光合作用的强度(以 CO2吸收速率表示),测定结果如下图。 下列相关叙述,正确的是 A.如果光照强度适当降低, a 点左移, b 点左移 B.如果光照强度适当降低, a 点左移, b 点右移 C.如果光照强度适当增强, a 点右移, b 点右移 D.如果光照强度适当增强, a 点左移, b 点右移 5 、在相同光照和温度条件下,空气中 CO2含量与植物光合产量(有机 物积累量) 的关系如下图所示。 理论上某种 C3 植物能更有效地利用 CO2, 使光合产量高于 m点的选项是 2 2 A、若 a 点在 a ,b 点在 b 时 1 1 B、若 a 点在 a ,b 点在 b 时 2 1 C、若 a 点在 a ,b 点在 b 时 D 、若 a 点在 a1,b 点在 b2 时 6. 右图表示水稻在不同光照条件下,整体表现出的吸收 O 和释放 O 量的状况。如果在相同条 2 2 件下, 分别绘出人参、 甘蔗两种植物其整体表现出的吸收 O 和释放 O 状况的曲线, 其中 a 、b、 2 2 c 、d 点位

文档评论(0)

tianya189 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体阳新县融易互联网技术工作室
IP属地上海
统一社会信用代码/组织机构代码
92420222MA4ELHM75D

1亿VIP精品文档

相关文档