部编版六年级上册语文《夏天里的成长》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 夏天里的成长 第2课时 教学目标? 1.快速浏览课文，找出中心句，掌握课文是怎样围绕中心意思来写的。 2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。? 3.有感情地朗读课文。 教学重点 1.了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达丰富情感的方法。 2.了解课文是怎样围绕主题来写的。 教学难点 学会作者围绕中心多方面多层次的写作方法 教具准备???课件? 教学过程： 一、展示图片，激情导入??? 1.出示【课件1】夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放拔尖的高梁、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶热天，用力地长。今天让我们再次走进梁容若的夏天里的成长，一起聆听夏季成长的赞歌吧! “15课 夏天里的成长”生齐读课题。 二、通读全文，找中心句?? 出示教学目标，展示【课件3】 老师：孩子们看一看教学目标，小声读教学目标，了解教学目标。 学生：自由读 老师：找学生读 老师：快速浏览课文找出这篇课文的中心句，看课文围绕中心句写了哪些方面的成长？ 学生：自由读课文 老师：巡视，随机指导。 学生：个别回答课文中心句，学生齐读，展示课件。 老师：随机板书“迅速成长”。 学生：讨论交流从哪几个方面阐述“夏天是万物迅速生长的季节”？ 学生：多生回答问