部编版五年级语文上册《少年中国说（节选）》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 学科 语文 年级/册 五年级上册 教材版本 小学统编教材人教版 课题名称 第四单元第十三课《中国少年说》(节选) 教学目标 结合《少年中国说（节选）》一文中具体的语言环境，理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解中国少年和少年中国之间的联系。 重难点分析 重点分析 这篇文章是文言题材的散文，不同于现代文的语感，从熟读课文到理解课文有一些障碍，需要多种工具书辅助后一遍一遍去读方能把握。其次文章背景复杂，需要借助大量资料。 难点分析 文章作者写作背景思想深厚、社会背景宏大且复杂。语言特点趋于文言，修辞较多且意指重大学生理解起来难关较多。 教学方法 通过补充背景资料让学生深入了解当时中国前途危在旦夕，作者在那时临危奋起的赤子之情。 通过朗读指导感受作者指明中国少年的责任和少年中国的光明前途，体会排比修辞的作用。 通过对比思考进一步理解“少年中国”“中国少年”与“国”的逻辑关系，进一步体会少年责任大。 通过感情朗读，体会“少年中国”“中国少年”的关系。 教学环节 教学过程 导入 同学们正值青春年少，你们是初升的太阳， 祖国未来的栋梁。早在一百多年以前，有一个人就提出过这样的观点，这个人就是清代末年的梁启超。 知识讲解 （难点突破） 结合资料，理解文章写作背景