二年级学困生转化工作总结.pdf

二年级学困生转化工作总结 二年级学困生转化工作总结 时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这 段时间的工作， 理论知识和业务水平都得到了很大提高， 我们要做好 回顾和梳理， 写好工作总结哦。 那么要如何写呢？下面是收集的二年 级学困生转化工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 我上个学期来担任二年级一班的班主任和语文美术等课的教学。 由于学生的以及所受各方面环境 ___ ，学生的成绩参差不齐， 其中基 础及差的有 3 人，学习成绩易波动的有 15 人，根据学生的特点以及 学生成绩差的原因， 我因人制宜采取了不同的辅导方法对学困生进行 了辅导。 1 、要有一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。 我觉得爱学生， 是转化学困生的基础和首要条件。 学困生会受到周围 人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需 要温暖、需要爱。 作为班主任和语文教师的我，平时让学生深深感到 老师是始终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不 努力学习实在对不起老师， 从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心， 尊重和信任他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，长 善救失激励上进。 对于学习品行均落后的学生， 除了加强对他们的学 习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习 方法，帮助他们提高学习成绩，增强他上有所上进。 2 、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信心。 3 、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生 的教育置于班集体中，以集体的力量去转化个人。 4 、主动与家庭、社会有关方面密切配合， 统一思想，统一认识， 统一不调。 5 、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。 作为班主任的我，我是正确认识和对待学生的反复。我是抓反 复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努 力，我班的特困生，如： xxx 、xxx 、xxx 有了很大进步，她们在这次 期末统测中的成绩分别是 64、5 分、 68、1 分、 94、8 分，原来她们 写字的速度也相当慢，经常性的让其他同学在等着（如听写），这就 影响了整个班，近两个月以来，她们的速度也逐渐快了些，在各方面 都有了一定的进步。 通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚 信，只要不断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的 闪光点，激发他们的自尊心， 尊重和信任他们，加强他们的学习兴趣， 提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，他 们的学习一定会更上一层楼。文章 一学期以来 , 在老师们的关心和支持下 , 我在 培优补后 工作过 程中 , 能根据实际情况 , 有步骤、有措施地实施落实 培优补后 的内容 , 使学生能较好的得到发展。学生的学习动机 , 学习积极性大大地被调 动起来 , 不管是优等生或是后进生 , 现都能明确自己的学习目的 , 不是 为别人 , 而是为自己 ; 学习风气较以前有明显的变化 , 以前是 要我学 , 现在是 我要学 。通过不断的加强训练 , 老师帮助学生获取一个个小 成功 , 学生的自信心 , 意志力得到很大的提高。 现将一学期来的工作总 结如下： 在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得 力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓 典型带一般帮教 “后进生”，让一个 “特优生”帮助一个 “后进生”， 经过一个学期的坚持，班上有好几个“后进生”，已经是中等生了， 在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的 一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于