交互式课堂教学参赛教学设计表.pdf

淮南市首届“互动课堂”交互式教学设备应用课例大赛 教学设计表 学校 毛集实验区花家湖学校 （盖章） 课题 角的度量 教师姓名 陈虎 学科（版本） 人教版 章节 第二单元Ｐ 37 页 学时 1 课时 年级 四年级 教学目标 认识量角器，掌握量角的方法。 通过利用课件和班班通设备演示，让学生认识量角器，掌握量角的方法。特 解决教学重点难 别是量角时如何读刻度这个难点，通过演示和操作，让学生掌握如何读内外 点的措施 圈刻度。 对于“角”学生已有了一定的基础，初步认识了角。如何比较角的大小，如何 量出角的度数，更准确的比较他们的大小，学生有一定的好奇心和求知欲， 学习者分析 通过课件操作演示，学生的积极性非常高，并且踊跃参加活动，不知不觉中 参与到新知识的探究中。 教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 课前活动 能准确操作， 课前师共同玩 教师操作鼠 虽然是一个小小的游戏，但活跃了 调解角度的大 一款网络游戏 标, 发射子 课堂的气氛，学生看到老师失败 小。 《愤怒的小 弹，故意降 时，个个摩拳擦掌，想一试身手。 鸟》 低或抬高发 当他们上台操作击中目标时，让他 射角度，不 们说说自己为什么能成功？在操作 能命中目 时你调整了什么？初步感知角的有 标，让学生 大有小。 帮助找原 因：角度大 或小了。找 学生上台操 作，如何准 确击中。 激趣导入 寻找比较两个 重叠比较法， 在电子白板 1、利用电子白板，学生调整其中 角的大小的方 直观看出角的 上画出不同 一个角的方位，然后角的顶点对着 法。，引出问 大小。用一个 颜色、度数 另一个角的顶点，一条边和另一个 题：有没有更 “单位角”度量 差距不大的 角的边重合，直观看出这两个角的 科学、更简洁 比较法，比较 两个角，让 大小。 的办法精确的 角的大小。 学生分组讨 2、利用电子白板演示，画出一个 比较出两个角 论，如何比 小角做为标准单位，再把这个角复 的大小