人教版历史(2016部编版)七年级上册精品教案第13课东汉的兴亡.pdfVIP

第 13 课 东汉的兴亡 了解东汉的建立 ，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。 知识与技能 知道东汉建立的时间、建立者、都城；简述“光武中兴”的相关史实。 过程与方法 通过阅读教材、 观察东汉文物图片及文献材料 ，分析东汉衰落的原因 ，逐步学会发现问 题、提出问题 ，初步形成运用材料具体分析历史问题的方法。 情感、态度与价值观 通过学习东汉的兴衰史 ，认识到社会的安定是建立一个健康和谐国家的基础。 重点 东汉的建立与光武中兴。 难点 东汉灭亡的原因。 创设情境 —— 东汉 ·印象 多媒体出示图片：马踏飞燕、东汉错银铜牛灯、洛阳钟鼎青铜器东汉铜车马。 导语： 汉唐王朝缔造了我国古代社会的辉煌 ，久享赞誉。 提及汉朝 ，跃入脑海的是太祖 刘邦的开国之功、武帝刘彻的文韬武略。 对于东汉历史 ，却比较陌生 ，今天我们一起踏寻东 汉的文物古迹 ，学习第 13 课《东汉的兴亡》 。 一、东汉的建立 1．新莽篡汉 教师讲解： 西汉王朝自汉武帝病逝后 ，即位皇帝或为幼主 ，或为昏君 ，导致外戚势力庞 大 ，西汉帝国日渐衰微。 王莽是汉元帝的皇后王政君的侄子 ，王氏家族利用外戚的身份 ，长 期握有朝廷内外的军政大权。公元 9 年 ，王莽接受孺子婴禅让后称帝 ，改国号为新 ，改长安 为常安 ，西汉灭亡。 多媒体出示材料： 任己而不师古 ，秦氏以之致亡；师古而不适用 ，王莽所以身灭。 ——《宋书 ·礼志序》 知识拓展：王莽改制 教师讲解：王莽代汉建新后 ，宣布推行新政 ，史称“王莽改制”。王莽仿照《周礼》的 制度推行新政 ，屡次对土地、 币制、商业和官名县名进行改革。 由于政策多有不合实情之处 ， 百姓未蒙其利 ，先受其害 ，而且朝廷朝令夕改 ，使得百姓官吏不知所从 ，不断引起贵族和平 民的不满。 问题：从王莽改制的失败中 ， 同学们认为在改革时应当注意哪些问题呢？ 学生：改革要符合客观规律 ， 具体问题具体分析；关注民生。 2．东汉建立 教师讲解： 王莽的改制不仅未能挽救西汉末年的社会危机 ，反而使各种矛盾进一步激化。 公元 17 年 ， 全国发生蝗灾、旱灾 ，饥荒四起 ，各地农民纷起 ，形成赤眉、绿林大规模的起 义 ， 当时身为汉朝宗室后裔的刘秀乘势而起 ，在公元 25 年称帝 ，定都洛阳 ，史称东汉。请 同学们动笔制作两汉朝代更替的时间轴 ，以便我们更直观地了解东汉政权的建立。 师生活动：指导学生制作两汉朝代更替时间轴。 二、东汉的兴衰 1．光武中兴 创设情境： 光武帝刘秀完成了统一大业 ，恢复了汉室的统治。 但连年征战 ，天下百姓久 遭战祸 ，财物耗尽 ，天下太平是众心所向。假如你是光武帝刘秀 ，你会采取怎样的措施改善 社会状况？你又会借鉴哪些前人的经验？ 学生：学习西汉初期的“休养生息” ，轻徭薄赋。 (建武十七年 )幸章陵 …… 时 ，宗室诸母因酣悦 ，相与语曰： “文叔少时谨信 ，与人不款 曲， 唯直柔耳。今乃能如此！ ”帝闻之 ，大笑曰： “吾理天下 ，亦欲以柔道行之。 ” ——《后汉书 光武帝纪》· 问题探究一：光武帝以“柔道”治理天下