部编版六年级下语文《卜算子送鲍浩然之浙东》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题名称 《卜算子-送鲍浩然之浙东》 教学目标 品味其中蕴含的情感，感受到这与众不同的情怀 重难点分析 重点分析 意境与情感是诗词的核心。在诵读中体会词的韵律美，品味其中蕴含的情感和作者乐观积极的人生态度 难点分析 很多送别诗和词都像一首悲歌，令人酸，令人肠断但本首词却表达了对友人的一种美好祝福，学生很难感受到这与众不同的情怀 教学方法 填写示例 在反复朗读中读出词的韵律美 在反复朗读品味中，体会词所表达的情感 教学环节 教学过程 导入 配乐有感情朗读，带学生进入意境，介绍作者王观 宋代词人，字通叟[sōu]。仁宗时中进士，作《扬州赋[fù]》，神宗阅后甚喜。其词构思新颖[yǐng]，不落俗套。代表作有《临江仙?离杯》《高阳台》以及写作背景 知识讲解 （难点突破） 1,释题意卜算子：词牌名。鲍浩然：词人的朋友。之：往，去。题目译为送别好友鲍浩然去浙东 2.学习上阙，学习注释，翻译诗句 水是眼波横, 山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 水是眼波横：水像美人流动的眼波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。欲：想，想要。 眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈，形容仪态美好 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。