部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《我要的是葫芦》教学设计 教学目标： 　　1.能规范、美观地书写生字。 　　2.正确流利地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 　　3.学习课文第二、三自然段，对比插图，联系上下文，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重点： 1、识字、体会反问句、感叹句的表达特点。 2、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学难点： 1、体会反问句、感叹句的表达特点。 2、初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 　教学过程： 　　一、回顾复习 　　1.复习词语。 　　2.复习第一自然段。 　　　二、学习第四自然段 1、出示文中第二幅画，从文中找出能概括这幅画的句子。 2、指导朗读，体会伤心、难过的心情。 三、学习第二自然段 　（1）请学生思考：那个人看到叶子上的蚜虫，心里怎么想？ 　　指导朗读句子：有几个虫子怕什么！ 　感叹句可以反映出他对蚜虫不屑一顾的态度。 　　（2）请学生观察插图中人物的神情、动作。思考：“盯”能不能换成“看”？体会种葫芦人眼里只有小葫芦。 　　（3）理解“自言自语”的意思，联系生活经验说一说。 　　（4）抓住反复的语言“快长啊，快长啊！”，指导学生读出种葫芦