部编版四年级语文上册《出塞》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 人教部编版 课题名称 第七单元 21《古诗三首》——《出塞》 教学目标 了解《出塞》的大意，在品读过程中体会诗人的思想感情。 重难点分析 重点分析 培养学生的想象力，通过想象诗歌所描绘的情景，体会作者渴望平息战事的感情，具有一定的难度。 难点分析 这首诗，因为跨越时间距离久远，与学生平时的生活没有什么交集，学生较难感受。 教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟边防战士的艰苦。? 2.通过思考及问题探究，体验诗人赞颂汉将李广，渴望平息战事的理想和慨叹边将无能、朝廷无能的悲痛。 教学环节 教学过程 导入 天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国诗人写下了千古流传的爱国诗篇，让我们一起走进古诗的世界，去感受诗人当时的心境吧！ 知识讲解 （难点突破） 一、朗读指导 1、学生自由朗读 2、跟着课件的朗读音频朗读古诗 二、题解 出塞：乐府旧题。唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。 三、精读全诗，入境悟情 1．教师讲述古诗的历史背景，引入境界。 2．赏析“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。 （1）朗读古诗，引导学生想象，诗中所描述的景象。 （2）再读“万里长征人未还”，师生共议“人未还”的内涵，学生想象战争给人们带来的悲剧。 （3