人教版四年级语文上册期中检测质量分析.pdf

2010 年秋季期四年级语文期中检测质量分析 4.2 班 黎 春 2010 年 11 月 18 日 一、试卷整体情况分析 本次语文期中测试， 就内容来看， 主要检测的是第一至四单元 书本上要求识记的字词及语文园地中的相关知识， 这样既符合学生 的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力。题目难易恰 当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。 二、总体情况分析 本次测验， 既考查了学生的基础知识和基本技能， 又兼顾了过 程与方法， 体现价值观与情感态度。 从整体看学生发挥得不是很理 想。我班 38 人参加考试， 最高分 95 分，最低 14 分，80 分以上 8 人。 三、具体情况分析 （一）口语交际（ 4 分） 此口语交际题为语文园地二中的口语交际题目， 经过对学生的 多次强化训练， 学生在此题的得分率很高， 只有极少数的学生由于 未认真听和记录，所以在本题中存在不得分或得 1 分、 2 分。 （二）填空题（ 38 分） 1.答题分析 第 1 题：看拼音写词语。 本题中没有学生得 0 分，失分一般以 0.5 — 3 分为多数，大多数学生能够得满分。写错而失分的字有： 凝视、钱塘江。分析原因：一是拼音没读准，凭感觉随便写；二是 能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错，把“凝”字 写成“疑”；把“钱塘江”写成“前堂江”或“浅塘将”。 第 2 题：用钢笔在田字格里写给出的诗句，要求正确、美观。 此题每个学生都懂得去做， 并且得分率很高， 只有极少数书写较差 的学生写得不够美观而失一些分。 第 3 题： 比一比， 再组成词语。 这是课文中要求对生字词的近 形字比较组词题。 由于学生平时练的比较多， 所以本题中学生的得 分率也是相对较高的， 但是仍有一部分学生在此题中失分严重。 失 分原因一是由于学生很粗心， 对一些近形字辨别错， 以导致组词时 却把字写错了； 二是因为学生对多音字的辨别不清楚， 不能做到运 用自如。主要错的是：把“拂”误以为是“佛”字，组词成了“佛 祖”；“模 ”字的“ m ó”和“m ú”区别不清，组成了“摸鱼”和 “模范”。 第 4 题：把词语补充完整。 本题是要求学生在括号里填上合适 的形容词或名词，以使词语完整。学生在做此题时主要错在把“如 （虎）添翼”中的“添”字写成了“天”字；把“（漫）天卷地” 中的“漫”字写成“慢”字。 第 5 题：选词填空。 这次的题目虽然简单， 平时教学时也经常 讲到， 但是学生在做题时还是失分。 分析原因主要是平时老师在讲 解时学生没能彻底理解， 或者在讲的时候学生没有认真听， 没抓住 学生的注意力； 还有就是学生的答题习惯没有养成好， 不能做到细 心、认真。容易把“学校里显得非常（宁静）”选择成了“平静”。 “（宽敞）的教室”选择成“宽阔”。 第 6 题：理解诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意 思和诗人的心情。 此题在平时检测中考过，