部编版五年级语文上册《四季之美》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 22《四季之美》 教学目标 感受春季和夏季的独特韵味。初步体会景物的动态描写。 重难点分析 重点分析 1.感受春季和夏季的独特韵味，要通过作者的观察视角和表达方法上去体会，具有一定的难度。 2.初步体会景物的动态描写是单元单元重点阅读目标，需要读中感悟，边读边想象画面，从中体会景物的动态变化。 难点分析 学生写四季，通常是以事物为视角，而作者写的是四个时刻，这是一种时空的视觉。表达上的独特之处，学生容易忽视。最新对景物的动态描写，学生以前接触得较少。 教学方法 1.通过学生的经验和作者的观察视角作对比，引导学生体会春季和夏季的独特韵味。 2.引导学生边读边想象画面，读中感悟，充分感受景物的动态变化。 3.文章画面内容丰富，语言文字却很简洁，引导学生去发现，去体会这样的表达方法。 教学环节 教学过程 导入 1.今天，我们来学习一篇最新四季的散文，这篇散文的题目是《四季之美》（板书课题）齐读课题。 2.这篇文章是日本作家清少纳言的作品，自由读读她的简介： PPT：清少纳言（约966—约1025），清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是日本平安时代的女作家，日本散文的鼻祖。 《四