(no.1)初中语文教学论文语文教学中信息技术的应用.pdfVIP

知识改变命运 百度提升自我 本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 语文教学中信息技术的应用 在信息化的教学和学习环境中，将信息技术与语文教学相整合，是我国面向 21 世纪基 础教育教学改革的新观点。 信息技术语文教学是指在教学过程中， 根据教学目标和教学对象 的特点，通过教学设计， 选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合， 共同参与 教学全过程， 以多种媒体信息作用 学生 ，形成合理的教学过程结构， 使学生在最佳的学习条 件下进行学习。也就是说信息技术教学可以把符号、语言、文字、文章、图形、动画和视频 图像等多种媒体信息集成于一体，进行最佳的课堂教学。这有利于调动学生学习的主动性， 在一系列交互过程中， 学生能自觉地参与进来， 主动地将新旧知识联系起来， 把学习语文课 的积极性很好的调动起来， 能够让学生的学习进入良好的循环系统， 真正达到“轻负担， 高 质量”的教学目的。我认为主要体现在以下几个方面。 一、利用信息技术可以激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师， 兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。 而计算机集文字、 图 形、图象、 声音等多种媒体于一体， 对所表现的信息产生极佳的效果， 课堂中恰当的使用多 媒体课件， 能激发学生的学习兴趣， 让课堂气氛显得轻松、愉快。 并能充分调动学生的学习 兴趣和积极性、 主动性。 组织学生深入到学习过程中去思考探究， 使学生从无兴趣向有兴趣 转化，在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，发挥了其积极性、主动性。 如： 《雷雨》一课，为了充分发挥现代教育技术的优势，培养学生自主学习的兴趣，我 在教学时利用课件，把文字、声音、图片让学生感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景色的 自然现象。 ①引导学生说说看到了什么？②让学生谈谈自己对雷雨的了解，感受雷雨前、 雷雨中、雷雨后的天气变化。③问：“闪电越来越亮，雷声越来越响。”为什么先写闪电， 后写雷声？彩虹是怎么形成的？这样很容易让学生了解自然现象知识并激发学生学习的兴 趣。 二、利用信息技术培养学生的创新能力 使用信息技术进行教学， 为学生提供了大量丰富的学习材料， 并能使资源共享， 有助于 培养学生通过信息获取、 信息表达及发现问题、 利用信息的优势， 培养学生自主探究的能力。 因此让学生通过网络空间的自主实践和探究， 既是文本新课学习内容的运用和巩固， 又是文 本学习内容的补充和扩展。 如： 《恐龙的灭绝》一课，利用信息技术，看看多种恐龙图，生动的画面映入眼帘，仿 佛把我们带入了中生代时期， 漫游在遍布恐龙的世界里。 看不同种类的恐龙， 有的在空中飞 翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。 看到这般景色， 人们不会想为什么“今天的人类只 能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌呢？” 而昔日恐龙的辉煌，时至 今天为何会灭绝， 这仍然是一个谜。 通过信息技术多了解有关这类的知识， 这不仅激发了解 和探究的兴趣，还可启发学生再想出一些可能的原因，充分体现出学生的创新能力。 三、利用信息技术，培养学生的思维能力和想象力 思维能力是智力的核心， 是人的多种素质发展的基础， 要使课堂教学成为素质的主渠道 用心 爱心