故宫博物馆教学课件ppt（一课时）统编教科书六年级语文上册.pptxVIP

单元主题： 本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个专题进行编排的。主要由《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》三篇课文组成。《竹节人》主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。 《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。《故宫博物院》这篇课文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。 习作《 让生活更美好》要求能正确选择材料来写作文，通过文字表达情感。《语文园地》学习根据任务选择合适的材料，有目的地选择合适的阅读方法阅读；积累并练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由；理解积累古诗《春日》。 ;第一课时;点击 图片 播放;助读资料我先看; 今天请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧。?;;我会读; 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。;肖;整体感知;初读课文，重点阅读材料一、二、三，参照材料四的故宫博物院平面示意图阅读材料一。说一说材料一是按照怎样的顺序来介绍的。参考材料三中的游览须知画一张故宫参观路线图，再重点阅读材料一和材料二中描写太和门和太和殿的内容，画出关键词，提取关键信息，给家人讲解一下太和门和太和殿。最后说一说，材料一在结构上有什么特点。;本文说明的对象是什么？;作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？; 深入探究：故宫的历史地位和总体特征是什么？;;紫禁城城墙高近十米。;　 宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。;故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。; 深入探究：故宫的主要建筑及其布局和功用是什么？;河上是五座精美的汉白玉石桥。?;太和殿;三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。;　三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。;太和殿; 三大殿建在紫禁城的中轴线上。;太和殿; 本文从整体体现的说明顺序是“空间顺序”，由南向北的空间顺序，要理清这一点，关键是要抓住文中的一些方位词。;交代行踪的词： “从……往里……，沿着……穿过……到……”? “走进……” “进了……就到……” “从……出……就到……”?;课文重点介绍了哪个宫殿？;作者介绍了太和殿哪些方面的情况？;太和殿;太和殿外景;太和殿内景;课文怎样安排这一部分的说明顺序？?;作者为什么要把太和殿作为解说的重点？?这样写有什么好处？?;广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。;乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。;交泰殿;坤宁宫：皇后宫，也是皇帝结婚的地方。; 乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。;后三宫布局和前三殿基本一样； 后三宫庄严肃穆的气氛减少了； 彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。; 深入探究：俯瞰故宫全景是怎样的？; 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。; 深入探究：故宫是怎样失火的？;两名护军把旧洋油灯挂在贞度门檐柱上睡觉，油灯烧着了柱子。当时消防器材不全，灭火水源不足。;宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，惟妙惟肖。;读一读，填一填。 故宫被定位（ ）重点文物保护单位，被联合国教科文组织列入（ ）名录。;学习材料四;为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。;;选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。;全文按什么顺序进行说明？;午门;课文结构;本文中的材料一大体按照参观路线，由南到北依次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用等。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生了自豪感。;下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在