部编版四年级语文上册《观潮》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《观潮》读写结合的方法 教学目标 1.通过赏析修辞手法，引导学生体会作者是怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。 2.学会抓住事物的特点来描写，引导学生体会比喻句的同时要抓住事物特点，并仿写句子。 教学重点 想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样用比喻句既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。 教学难点 感受钱塘江潮来时的神奇壮观，能够根据所学修辞描写想象画面，并仿写句子。 教具准备 课件、录屏软件 教学过程 谈话导入 孩子们，你们见过海水涨潮吗？我们先来观看一段小视频吧！（插入视频资料）哇，多么壮观的场面啊！这就是钱塘江大潮。《观潮》这篇课文展现的就是钱塘江大潮潮来前，潮来时和潮来后的雄奇景象。 品读文句 我们本节课的教学重点有两个方面：赏析修辞手法的运用； 抓住事物的特点来描写。 修辞手法出“奇”招，齐心协力绘“奇”景，作者运用了怎样的“奇招”写出了这“奇景”呢？ 原文：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 1.作者首先把“远处的白浪”比作“白线”，把“近处的白浪”比作“水墙”，把“浪潮”比作“战马”，连