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幼儿园推广普通话活动总结 推普周活动期间， 我班为了使每位幼儿都能说普通话， 爱说普通 话，在各个方面、以多种情势进行了推行和深化。 1、利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间，用普通话进行 讨论、交换。 2、在平常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与 人进行交谈。引导幼儿大胆说，渐渐说，说清楚。 3、利用角色游戏、情形表演等情势引发幼儿使用普通话与 人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确应用普通话。 4、在展开正式语言活动（如：诗歌、故事、看图讲述等） 的同时，成心识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏（如：手指游戏、 民间游戏等），既可以激起幼儿学习普通话的兴趣，又有益于提高幼 儿讲普通话的能力。 5、语言活动和游戏中，注意丰富幼儿的辞汇，并鼓励幼儿 大胆使用辞汇讲述短句， 朗读童谣等。 使普通话的表达能力也得到了 很大的发展。 6、根据小班幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的录音 带和碟片（如：“快乐童谣”、“大头儿子和小头爸爸”、各类故事 带等）引导幼儿观看和欣赏，提高幼儿普通话的水平。 9 月下旬，我园还展开了“我是中国娃，爱说普通话”的表 演活动。在活动中，幼儿们顺次登台，个个表情自然，活泼可爱，用 流畅标准的普通话通过朗读童谣、唱歌、讲故事、讲笑话的情势进行 了表演，展现出幼儿扎实的普通话基本功和和谐向上的精神风采。 10 月我园参与了市级语言文字规范化示范校评估，并得到 了上级领导的肯定。而作为幼儿园老师的我们， 不但坚持讲好普通话， 还要讲得标准、流利。并催促、纠正幼儿讲好普通话，要起到模范带 头作用。由于语言受环境、年龄、习惯的影响极大，越晚学习普通话 越难。所以从小学习普通话，培养孩子的语言表达能力尤其重要。通 过我们在园里推行普通话，不论是在活动、游戏、生活能坚持不懈地 讲好普通话。 同事之间也能用普通话来对话交换。 有些不怎样会讲的 还会向其他老师学习。 还记得我刚带小班时， 有些刚从乡下来到县城上幼儿园， 满 口全是方言的幼儿， 不怎样会听和讲普通话， 我没有为此而不讲普通 话，反而是为了让学会听普通话、讲普通话而多讲。幼儿讲的普通话 不标准，常常带有乡音，我常常给予指点和纠正，并鼓励孩子坚持多 讲普通话，在听懂普通话后，孩子们渐渐学会用普通话来交换，讲得 也比较流利、准确。在生活中，我也用普通话与个别幼儿交换或催促 幼儿与幼儿之间的自由也用普通话交谈。 在教学进程中，幼儿不断学习和积累生字、词语，我也不断 引导幼儿用所学过的词语讲 1 句完全的话， 这样，对幼儿以后的语言 表达能力有所帮助。 《纲领》中明确指出：“提供普通话的语言环境， 帮助幼儿熟习、 听懂并学说普通话， 少数民族地区还就帮助幼儿学习 本民族语言。”在我们老师的引导下，幼儿都能用普通话来交换，获 得了很好的进步。 而在与家长沟通时即便他们是用方言跟我们老师交 谈，我们也坚持用普通话回答他们。每天如此，他们也会用不是很标 准的普通话来与我们交谈。 普通话是人类生活中必不可少的东西。如果你到别的地方 去，说的都是方言，他人听不懂，有时还会闹出笑话的，这样不能有 益于与他人的交换，与他人的沟通。现今社会，许多的外国人都在进 修我们的’汉语言， 学习我们的普通话， 我们也有很多汉语言教师在 外执教，这也说明我们中国文化的影响甚远， 吸引了很多的外国人士。 在全国第 104 届推行普通话宣扬周到来之际， 让我们说好普通话。 由 于普通话， 是我们华夏民族的语言交际工具， 是我们自我沟通和沟通 世界的桥梁。让我们中国悠久残暴的古文化和日新月异的发展态势展 于世界舞台。 我园为了贯彻落实第 XX届全国推行普通话宣扬周活动，深 入宣扬《 x 国家通