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校园生活与大学生社会化 　　内容摘要：社会化的问题是社会学的一大研究领域，大学生社会化问题一直受到人们的重视，在本文中作者通过个案调查的方法，从整体上讨论了中国人民大学本科生在校园的学习和生活，社会化进行的各种途径，并从其社会化的连续性和阶段性上分析了大学生社会化的进程。 一、理论准备 社会化是社会科学研究的一大领域，对社会化的涵义，社会学、心理学、教育学、人类学等不同的学科都提出了不同的解释。刘豪兴、朱少华在《人的社会化》一书里列举了各个学科对社会化所下的定义，并针对社会学学科关于社会化的问题作了历史的回顾，总结了社会学界对社会化研究出现的三个角度1：一是个性发展角度，这一角度认为，社会化就是人的个性和人格形成和发展的过程，社会人就是通过社会化而形成的有个性的人。代表人物有库利、米德等。二是文化的角度，这个角度把社会化看作是人类文化的积累、传递和延续的过程，认为社会化的实质是人类人化遗产的转移。代表人物为美国社会学家奥本格。三是社会结构角度。这种角度侧重于社会化的社会方面，认为社会化就是要使人变得更具有社会性。这种研究始于20世纪三十年代。1950年，美国社会学家萨金特在《社会心理学。综合的解释》一书中，首次把角色概念引入社会化研究。帕森斯则直截了当地认为，社会化过程就是角色学习过程。个人通过社会化，逐渐了解自己在群体或社会结构中的关系和地位，学会如何顺利的完成角色义务。