北师大六上数学《比赛场次》教学设计范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 北师大六上数学《比赛场次》教学设计范文  　　北师大六上数学《比赛场次》教学设计 　　教材分析： 　　《比赛场次》是北师大版小学数学六年级上册第六单元数学好玩中的第三课。该问题在三年级下学期时学生有过初步接触，当时数额限制在4以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。本内容是在上述基础上的进一步发展，主要借助解决“比赛场次”的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会解决问题的策略，包括“从简单的情形开始寻找规律”的策略，也包括列表、作图的策略。 　　教学目标： 　　1、了解“从简单情形开始寻找规律”的解决问题的策略，会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单规律，能正确计算比赛场次。 　　2、经历探索规律的过程，提高运用知识解决实际问题的能力 　　3、在解决实际问题的情境中，感受数学和体育及数学和生活的联系，增强应用数学的意识。 　　教学重点：会用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，并运用规律解决实际问题。 　　教学难点：体会解决问题的策略。 　　教学关键：从简单的情形开始寻找规律。 　　一、谈话导入、出示问题。 　　1、谈话 　　师：有谁知道我们五星小学是石狮市唯一一所省级什么传统校？（乒乓球传统校）喜欢打乒乓球的同学请举手，看来还真不少。那我来考考大家吧？你们了解乒乓