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最新辽师大版品德与生活一年级下册教学计划 2013—— 2014 年第二学期 一、指导思想 以《品德与生活课程规范》为准则 , 根据学校实施德育工作的要 , 全面实施素质教育 , 坚持以同学发展为本 , 让同学健康平安地生活 , 愉快积极地生活 , 负责任有爱心的生活 , 动脑筋有创意地生活 . 二、学生分析 本年级学生经过一个学期的教育学习 , 在班主任老师和各科教师的教导下大部分同学已能适应《小学生日常行为规范》 , 但是还有个别小朋友未能脱离幼儿园时的习惯 , 如上课坐不端正、不能专心听 讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。甚至个别 同学的学习欲望不强 , 上课不能专心听讲 , 学习效率低 , 须需要加强引导。大部分同学能做到懂礼貌 , 讲文明 , 对学校常规有了基本的了解 , 已经适应学校生活 . 一年级的小朋友活泼好动 , 天真可爱 , 但大都是以自我为中心 , 缺乏生活常识和生活的基本技能 , 因此在引导儿童了解家庭 , 感受亲情 , 学习沟通 , 学会协助他人是尤为重要的 . 三、教材分析 《品德与生活》一年级以贴近学生的实际生活为基础 , 来培养他们的良好品德及乐于探究的能力 , 感受爱为目标 . 本册教材编排着七个单元分 22 课主题活动 . 这四个主题活动以家庭生活为核心 , 以情感为线索 , 逐层展开 , 逐步深入 , 引导儿童了解家庭 , 集体生活感受亲情 , 学习沟通 , 学会负责 . 让同学在活动中感受爱 , 体验爱 , 表达爱 , 从而升华对家庭的情感 . 对同学的情感 , 对自然、对祖国的爱。 本册教材具有如下特点 : 1、 生活性 . 教材编排遵循儿童生活的逻辑 , 以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉 , 以密切联系 . 儿童生活的主题活动或游戏为载体 , 以正确的价值观引导儿童在生活中发展 , 在发展中生活 . 如: 《我和我的班级》中共编排了 3 个主题活动 , 布置 6 课时教学这几个主题活动以集体生活为核心 , 以情感为线索 , 逐层展开 , 逐步深入 , 引导儿童了解集体 , 感受责任 , 学习沟通 , 学会负责。 2、开放性 . 教材面向儿童的整个生活世界 , 重视地方 , 学校 , 教师与儿童的发 1 / 4 明性 . 对儿童有意义 , 有兴趣的题材与学校其他活动或学科的配合和 联结从教室扩展到家庭 , 村镇和学生的其他生活空间 . 如: 《诚实的孩子》、《生活中的红绿灯》和《春天》、《照片的故事》三个单元 充沛体现了儿童个体与周围的自然 , 社会的内在整合 . 其中的 9 个主题活动 , 从不同层面 , 引导儿童去观察 , 探究 , 体验爱的真谛 ; 通过开放时空的方式协助儿童学会爱 , 乐于爱 , 不只爱人、爱国 , 还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木 . 在爱心的培养中 , 快乐地生长 . 3、 活动性 . 教材的出现形态主要是儿童直接参与的主题活动 , 游戏和其他实 践活动 . 教学目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现 . 活动是教和学一起的中介 . 如: 《当家的一天》、《生活中的红绿灯》 《变、变、变》并非单纯讲授如何照顾好自己 , 更多是引导儿童通过实际参与活动 , 感悟其中的科学道理 , 体验他人的辛苦 , 明白要用自身的聪明才智探究或解决问题 , 行虽微 , 而旨趣远 ; 出虽浅 , 而寓意更深 . 当然具备活动特点的主题活动还有 : 《争戴诚实花》 , 《种下小小愿望》 , 《其妙的作品》等。 四、教学目标 1、在有计划安排自己生活回忆甜蜜往事的活动中 , 引导同学体验家庭生活的欢乐与幸福 , 激发同学爱生敬长 , 热爱家庭生活的积极情感和态度 . 2、通过开展生活小故事的讲述活动 , 引导同学学会关心 , 初步养成文明礼貌的行为 , 逐步培养良好的家庭生活习惯 . 。 3、自身的事情自身做 , 不会做的学着做 , 不依赖家长 , 并掌握正确的保健常识 , 具备良好的自我保护意识 , 掌握一些自救方法 , 逐步养成良好的生活习惯 . 4、使同学懂得自身是家庭的一员 , 热爱劳动也是爱家长的表示 , 学会一些劳动的知识和技能 , 初步培养自身独立生活的能力 . 5、引导儿童去观察 , 探究 , 体验爱的真谛 , 协助儿童学会爱 , 乐于 , 不只爱人 , 还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木 . 在爱心的培养中 , 快乐地生长 . 6、通过日常生活经验的积累 , 了解春天常见的自然现象和生活中的自然常识 , 生活常识 , 学习种植的一些基本技能 , 指导同学在日常生活中随时地和有组织 , 有针对性地观察 , 在观察活动中增强实验能力和应用能力 . 7、认识水果蔬菜的基本形状 , 培养学生对物体形状进行概括的 2 / 4