《阳光照耀着塔什库尔干》教学设计.docxVIP

音乐学科七年级下《天山之音》第2课时教学设计 编制者：张翰 学校：杭州市丁兰实验中学 教学目标： 知识与技能：通过学习，让学生了解塔吉克族的音乐及乐器小提琴，节拍7/8拍的练习并通过舞蹈律动感受音乐。 过程与方法：通过聆听、哼唱、律动、欣赏等手段感受其独特的民族风格和地域风格。 情感态度与价值观：欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，感受乐曲浓厚的民族风情。 二、教学重难点： 掌握7/8拍基本节奏，通过视唱作品的主题旋律和调式音阶，感受其调式独特的风格。 三 、教学过程 一、导入 播放背景音乐，用动作去感受音乐 （用塔吉克族语言打招呼“更艾力卖石卓”（你好）） （同学们，“更艾力卖石卓”（你好）欢迎来到塔吉克族，我作为今天的小导游，将带领大家一同感受美丽的塔吉克族。） 二、介绍塔吉克族 在中国新疆的最西部，“世界屋脊”----帕米尔高原上，居住着这样一个古老而又神秘的民族，他们拥有纯正的欧罗巴血统，这里的人有崇拜苍鹰的习俗，他们的主要乐器鹰笛都由山鹰的翅骨制成，最主要的舞蹈鹰舞也是以模仿山鹰的动作而形成的。一般重大节日的时候，大家就会跳起优美苍健的鹰舞。这里的人世代守卫祖国的边疆，在历史上留下了光辉的一笔。他们就是“高山之鹰”、“冰山上的来客”——塔吉克族。 同学们，你们听！塔吉克族的朋友们在向我们发出邀请，那我们一起走进塔吉克族去看一看吧！ 新课 （一）《阳光照耀着塔什库尔干》主题一《纵情高歌》 1、你看到了哪些的画面？乐曲的情绪是怎样的？运用了什么乐器进行演奏的？ 1、优美、高昂，富于歌唱性 2、小提琴 2、介绍小提琴（提示：“乐器之后”） 3、模仿“鹰”再一次感受音乐 （接下来让我们跟随塔吉克族的朋友们一起高歌吧！） 视唱歌谱，引出塔吉克族调式。接下来请同学们仔细听听这段音阶，哪个音发生了变化？第三个音，升高了。那么塔吉克族特有的调式就是由这些音符所构成，那我们现在到音乐里再去感受一下塔吉克族特有的音乐风格把！）然后，增加难度—（前倚音、升号）的加入 5、完整视唱 6、加入动作，再次感受 同学们，表现的真棒！塔吉克族的朋友们已经为你们竖起了大拇指，听说你们要来拜访，很多的小朋友们都迫不及待的想见你们呢，他们已经在远方等待着我们到来！ 你们听？他们吹起了鹰笛声，让我们跟随它们的笛声继续前行…… （二）《阳光照耀着塔什库尔干》主题二—《热烈欢舞》 1、你看到了哪些画面？乐曲的情绪是怎样的？ 1、欢快，热烈，富于舞蹈性 2、用步伐感受音乐 （那我们继续跟随塔吉克族的朋友们唱起来吧！） 3、视唱歌谱。然后，增加难度（前倚音、升号）的加入 4、完成视唱 5，加入动作，再次感受 （让我们把两组动作结合起来，给塔吉克族的朋友们展示一下） 完整用动作来感受音乐 （你们完成的真棒！把音乐和舞蹈完美的展现出来。在这里我们不得不佩服作曲家将民族音乐与西洋乐器结合的如此天衣无缝，为我们呈现了如此美轮美奂的音乐世界。他到底是谁呢？） 介绍作曲家陈钢 七、再次全曲感受 八、趣味测试（曲名、乐器、民族、作曲家） 九、结束语，跟随音乐走出教室(同学们，到2020年，新疆的铁路将全面“开花”到时候一条新的丝绸之路必将蓬勃发展，阳光照耀着这条新丝路，越来越多的新疆少数民族文化将传遍祖国和世界各地。）让我们的乐声中结束今天的课。