《小白船》教学设计.docxVIP

音乐学科五年级下第三单元《小白船》第二课时教学设计 编制者：靳颖 学校：杭州市丁信小学 一、教学目标 1.通过感受与体验活动，了解朝鲜童谣，领略朝鲜风土人情，激发学生对朝鲜歌舞艺术的学习兴趣，感受歌曲意境。 2.用优美、连贯、柔和的声音演唱《小白船》，感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及荡漾恬静的音乐形象。 3.在学习二声部合唱实践中，让学生体验合作的魅力，学会与他人合作，融入团队之中。 二、教学重点 1.能够富有感情的演唱歌曲，注意表现歌曲意境。 2.演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，四小节换一次气，保持气息连贯。 三、教学难点 歌曲后半部分为三、六度平行的二声部合唱，演唱时要注意音准和声部的和谐，达到让人遐想的意境。 四、教学过程 （一）导入 1.谜语导入 p2同学们，大家好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。首先老师给大家带来了一个谜语，猜猜看这是什么？ 2.欣赏朝鲜文化 P2-1没错，是月亮。 P3朝鲜民族流传着一首跟它有关的童谣《小白船》，今天我们将一起来学唱这首歌曲。 P4让我们先聆听着阿里郎去感受一下朝鲜的民族风情吧。 ｛播放朝鲜文化mp4｝ 3.介绍朝鲜特色 P5欣赏过后，同学们是否已经被那里的文化所吸引了呢？朝鲜具有自己民族的服饰、语言、和乐器，乐器中代表性的如伽耶琴、长鼓等。 （二）学唱歌曲 1.聆听歌曲 P6那里的人民待人非常的热情，你听，他们正唱着温暖的歌欢迎我们的到来。同时也请同学们思考几个问题。 （1）歌曲情绪是什么样？ 优美 宁静 （2）歌曲是几拍子的？3拍子 3/4拍 （3）歌曲中的小白船指的是什么？ 月亮 （4）歌曲的演唱形式是什么？ 齐唱 合唱 ｛播放《小白船》视频｝ 2.聆听歌曲律动 P7我们知道四三拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍，强弱规律则是强弱弱。下面请同学们边听歌曲，便用符合四三拍强弱规律的声势动作参与表现，感受歌曲的韵律。同学们可以采用下面图示这种声势动作，加上身体轻轻的左右晃动，来感受月亮船在美丽的星空轻轻摇荡的形象。同学们也可以根据四三拍强弱规律自行创编动作。让我们一起去感受下吧。 P8｛放歌谱，播放音频，加律动｝ 3.聆听思考问题 相信刚刚同学们的节拍律动都能够表现的很精准。那让我们再聆听一遍思考两个问题。 P9（1）歌曲可以分成几个部分？ 两个部分 P9-1第一部分也称A段：齐唱 P9-2第二部分也称B段：合唱 （2）每个部分分别有几个乐句组成？ P9-3我们发现每句结束时会出现一个呼吸记号，A段和B段每个部分都由由4个乐句组成 4.用“lu”模唱 P10让我们手画着旋律线用lu跟钢琴完整模唱一遍吧，注意呼吸、声音圆润连贯。 ｛钢琴弹奏1遍｝ 5.学唱歌谱 （1）齐唱＋合唱高声部歌谱 下面让我们用连贯柔和的声音把齐唱和合唱中的高声部歌谱一起唱一唱吧。 ｛钢琴弹奏歌谱｝ （2）齐唱＋合唱低声部歌谱 同样用连贯柔和的声音把齐唱和合唱中的低声部歌谱唱一遍吧 ！如果这首歌曲的曲谱同学们还没有完全掌握，可以再反复多学习几次，然后再继续往下学习。 6.加入歌词演唱 （1）齐唱＋合唱高声部歌词演唱 P11下面让我们加入第一段歌词从头完整演唱一遍，合唱部分演唱的是高声部。注意一音多字的时值哦。 ｛钢琴弹奏演唱歌词｝ （2）齐唱＋合唱低声部歌词演唱 这次还是从头演唱第一段歌词，但合唱部分演唱的是低声部。 ｛钢琴弹奏演唱歌词｝ 7.师生合作合唱部分 P11-1同学们真棒，下面让我们来合作完成一下第一段歌词的合唱部分，P11-1老师演唱高声部，同学们跟着钢琴低声部的旋律进行演唱，请注意，千万不要被老师的声部影响哦。 ｛第1段歌词师唱高声部，钢琴弹低声部｝ 下面试试第二段歌词的合唱部分，同样，老师演唱高声部，同学们还是低声部。注意一音多字哦。 ｛第二段歌词师唱高声部，钢琴弹低声部｝ 8.放伴奏完整演唱 同学们唱的一定很不错，下面让我们聆听伴奏完整演唱，同学们可以各自选择高声部或低声部进行演唱，注意声音优美、柔和。 ｛播放《小白船》伴奏｝ 9. 结语 同学们在跟伴奏演唱过程中，如果发现哪里有问题不熟练的情况，可以多次聆听跟唱再学一学。 今天的音乐课我们一起领略了朝鲜这个民族的风土人情，学习了朝鲜童谣《小白船》，感受了三拍子歌曲给我们带来摇曳荡漾的风格，同学们，期待你们的演唱噢。今天的音乐课到此结束，再见！