我的伯父鲁迅先生教案6篇.pdfVIP

《我的伯父鲁迅先生教案》 我的伯父鲁迅先生教案（一） ： 一、教学资料： 周哗是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最 深的几件小事，反映了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的伟大精神。作者 透过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎 分明，为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。 (2 课时 ) 二、教学目的： 1、透过读《水浒传》 、谈碰壁、救护车夫、关心女佣这四件事，初步了解鲁 迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少， 为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神 打下基础。 2 、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。 3 、学习本课透过几件具体事例，反映人物高贵品质的写作方法。 三、教学重点、难点： 重点：学会给课文加小标题。 难点： 1、能理解含义较深的句子。 2 、使学生更深入地理解课文，概括课文的中心思想，培养综合概括潜力。 四、教学方法：以读为主，读中悟情，讨论式学习。 五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。 六、使用媒体：挂图、投影、幻灯。 七、教学程序： 第一课时 一、揭示课题，介绍人物。 提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都明白，他是我国伟大的文学家、 思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢这天我们就一齐去寻 找答案。 ( 板书：我的伯父鲁迅先生 ) 文题中的我是作者周晔，是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一 九四五年时写的回忆录。 二、初读课文，了解主要资料。 课文采用隔行分段的方法分为五段，看看各段主要资料是什么并自学生字、 新词。 三、扫清文字障碍。 1、读准字音、记住字形、理解字义。 水浒传：浒与许区别。 小约翰：翰不要多写一笔成。 女佣：佣读 y#ng 。 敷药：敷与缚区别。 追悼：悼 (d4o) 与掉音、形、义的区别。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：把枣整个吞下去不辨滋味，比喻读书不认真、不仔细、不理解意 思。 硼酸水：硼与绷区别。 殡仪馆：停放灵柩、办理丧事的地方。 2 、注意多音字。 3 、学生质疑。 四、按段朗读课文，指导列小标题。 1、讲列小标题的方法和要求。 方法有两种： (1) 找本段中最能体现主要资料的原话。 ( 可从一句话中摘取。 ) (2) 用自己的语言高度概括。 要求： (1) 要准确 ;(2) 要简练 ;(3) 要相应的整齐。 2 、按段指名朗读课文，读后列小标题。 ( 下面小标题供参考。 ) 第二课时 教学目标 1. 继续学文，了解具体事件，体会人物的崇高品质，明白鲁迅先生是一个为 自己想得少，为别人想得多的人。 2. 理解文中含义深刻的句子，体会文章的思想感情。 3. 学习作者的写作方法。 教学过程 一、复习谈话，导入新课 1. 谈话：为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴 ⑴学生自由发言。 ⑵出示文章中心句 ( 即课文最后一个自然段 ) ，齐读。 2. 教师导言：这节课，我们结合具体的事件来体会鲁迅先生为自己想得少， 为别人想得多的崇高品质。 二、了解事件，体会品质 ㈠谈《水浒传》 。 1. 自由读课文第二部分资料。 2. 理解句子：哈哈 ! 还是我的记忆好。 鲁迅先生对作者的爱护、教育，不乏风趣，暗含批评不能那样囫囵吞枣地读 书。 3. 讨论：为什么我听了伯父的话会又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受 ⑴羞愧是因为伯父年纪比我大，而比我