数学一年级上册《教参精要》8.8得数是8、9的加法和相应的减法(一)(苏教版).pdfVIP

苏教版小学数学一上第八单元第 8 课时 《得数是 8 、9 的加法和相应的减法（ 1 ）》 例题解读 教学例 7 时，可以先让学生观察场景图，明白游泳池中有 5 人，池边 有 3 人，一共有 8 人。接着启发思考：根据图意能列出哪些加法算式？又 能列出哪些减法算式？使学生认识到：根据池中有 5 人、池边有 3 人，一 共有 8 人，可以列两道加法算式；根据一共有 8 人，池中有 5 人，池边有 3 人，（或池边有 3 人，池中有 5 人）可以列两道减法算式。 在此基础上， 让学生独立填写教材给出的四道算式的得数。最后要求学生把四道算式对 比着看一看、读一读，体会可以根据其中一道算式的得数推算出另外几道 算式的得数，从而领悟一组加、减法算式之间的关系。随后的“试一试” 可以让学生在说清图意的基础上独立填写算式，并交流每道算式的实际意 义，以及是怎样计算的，使学生对加、减法算式之间的联系获得更深的感 受，初步掌握根据一幅图写出相应的四道加、减法算式的方法。