我们是怎样过母亲节的.pdfVIP

教学目标 1、运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，思考细节的内涵。 2 、在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心。 3、注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。 说明： 这篇课文是本单元中最浅显的一篇，起到基础和铺垫的作用。对于高一学生来说，大部 分同文中的孩子一样习惯了母亲无微不至、 润物无声的照顾和无休止的牺牲， 本文犹如一面镜子， 照出了当代学生真实的家庭生活状态， 所以， 这篇文章是本单元中最贴近学生实际， 也最能够引 起学生共鸣的。 而细节是生活真实的再现， 细心体会文中细节的内涵， 能够激发学生自身的情感 体验， 从而自然地感受到母爱的无私与伟大。 母亲的内心活动是丰富的， 但是孩子往往会忽略母 亲的感受。所以，引导学生想象各个人物的心理，尤其是母亲的心理活动，通过设身处地换位思 考的形式使学生领悟母亲的牺牲精神是比较有效的方法。 里柯克的作品是以幽默见长的， 本文的 幽默是通过母亲与父亲、孩子之间不断的对比表现的，这种对比使人在笑声中领悟亲情的份量， 更加感受到母爱的无以为报。 教学重点与难点 1、重点：品味文中细节的内涵，感受母爱的无私和伟大。 2 、难点：理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深沉的母爱的。 说明： 细节是最能够打动人，也最难编造的东西，所以，在阅读文章时，如果能够养成捕捉细 节，品味细节内涵的习惯，就能更好地感受文中母亲的伟大和无私。所以，指导学生品味细节的 内涵是准确把握文章情感的重点。母爱是一个深刻而沉重的话题， 尤其是母亲的无私、 牺牲， 往 往令人落泪，而作为著名幽默文学作家的里柯克，选择了以幽默的方式来表现这种深沉的情感， 这恐怕是大部分学生学习本文的障碍点。 面对幽默的文字， 除了笑， 我们还应该有怎样的思考？ 本文幽默的风格主要是通过对比的手法来展现的， 所以， 思考可以从此处入手， 利用各种形式的 鲜明的对比帮助学生感受到幽默背后的深情，体会到笑与泪交融的力量。 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 你们是怎样替妈妈过母亲节的？ 交流各自是怎样为妈妈过母 引起学生的回忆，调动学生的 亲节的。 情感积累，作好感情上的铺 垫。 初读课文，了解文 1、作者一家是怎样过母亲节的？为了庆 1、同桌的两位同学分别作一 通过直观的数量统计，在强烈 章整体内容，理解 祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些 个数量的统计：为了庆祝母亲 的对比中促使学生发现矛盾， 运用对比手法的作 什么？母亲为“我们”做了些什么？ 节，父亲、孩子们为母亲做了 从而引发学生的思考：作者这 用 2、作者这样的写法和文章的题目、 主题 些什么事，母亲为“我们”做 样写的意图是什么？作者是 相符合么？为什么？ 了些什么事。 怎样表现主题的？ 2、交流统计结果，说说看了 统计结果之后有什么感受。 3、思考：文章的题目是《我 们是怎样过母亲节的》，但是 统计的