太平天国运动教案设计.pdfVIP

《太平天国运动》教案设计 徐伟 目标： 1、知识与能力 识记：洪秀全创立拜教学上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定 都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期； 《天朝田亩 制度》和 《资政新篇》的内容和意义； 天京事变； 重建领导核心； 后期防御战； 天京陷落。 理解：太平天国迅速发展的原因； 《天朝田亩制度》的空想性。 运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因， 培养分析问题和解决问题的 能力；通过对 《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。 2、过程与方法： 通过分析太平天国运动的作用， 使学生初步学会查找史料、 从不同角度认识问 题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。 3、情感态度价值观： 通过太平天国运动的学习， 使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。 认识 到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性， 由于农民阶级的局限性， 单纯 的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作 用，从而关注农民，关注农村。 教学重点： 太平天国运动的兴起和发展； 《天朝田亩制度》。 教学难点： 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。 教学过程： 导入： 自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在， 使得几千年来农民一直是 中国人的主体。 农民问题一直是中国社会的突出问题， 至今依然如此。 如今我国 政府把解决三农问题， 发展农村经济提到国家整体发展的战略高度上来。 无论是 革命时期还是社会主义建设时期， 农民都是十分重要的力量。 今天我们就来学习 进入近代的中国农民怎样担任起近代反侵略反封建的民主革命这一任务的？ 一、 太平天国运动的兴起和发展 1. 太平天国兴起的背景 教师补充材料： 马克思在 《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在 1840 年战争失败后被迫付给英国的赔款， 大量的非生产性的鸦片消费， 鸦片贸易所引 起的金银外流， 外国竞争对本国生产的破坏， 国家行政机关的腐化， 这一切就造 成了两个后果：因税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。 ” 由学生结合课本内容分析上述材料的含义， 从而准确理解太平天国爆发的原 因包含列强的侵略和封建主义剥削两方面的内容。 2. 从金田起义到定都天京： 1851～1853 年 洪秀全创立的拜上帝教宗教理论， 教师指导学生阅读 【学思之窗】文献资料， 提炼有效信息， 并加以归纳， 来分析评议拜上帝会的宗教理论。 使学生认识到太 平天国的宗教理论已融入 “自由、平等、博爱”思想的资本主义时代的基督教义， 说明鸦片战争后先进的中国人开始在政治上从西方寻找救国方案， 带有时代的特 点。 从金田起义到定都天京的历史发展过程，指导学生参阅 P46 《太平天国形势 示意图》，培养他们读图、识图的习惯，建立正确的时空概念。 要求学生阅读地图，并在下面用箭头表示先后攻占地点： 金田——永安——桂林（未克）——全州（冯）——长沙（未克、萧）——岳州 ——武昌（ 50 万）——九江——湖口——安庆——南京 3. 太平天国达到全盛 指