《封建时代的欧洲考点训练》配套练习附答案（2022年）.docVIP

本课的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。本课在单元中，属于承上而启下的教学内容。 专题5.3 封建时代的欧洲 一、选择题 1.（2020年贵州黔南州）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是（ ） A．道教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教 【答案】B 【解析】依据所学可知，材料中的宗教指的是基督教。1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，创始人是耶稣，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。4世纪后期，罗马帝国确定基督教为国教，大大促进了基督教的传播。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，所以B项符合题意；A项是中国土生土长得宗教，排除；C项起源于古印度，流行于亚洲，排除；D项兴起于阿拉伯半岛，排除。故选B。 2.（2020年山东临沂）公元800年前后，该国成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为该国国王举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。这个国家是（ ） A．法兰克王国 B．西罗马帝国 C．法兰西王国 D．意大利王国 【答案】A 【解析】依据题干关键信息“罗马人的皇帝”并结合所学可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是481年建立的法兰克王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，因此A项符合题意；B项西罗马帝国在公元476年灭亡，与题干时间“800年”不符，排除；CD项是843年由查理曼帝国分裂而成，排除。故选A。 3.（2020年贵州遵义）西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是（ ） A．屋大维 B．凯撒 C．穆罕默德 D．克洛维 【答案】D 【解析】根据所学可知，西罗马帝国灭亡前后，克洛维建立法兰克王国，故D符合题意；屋大维、凯撒是古罗马领导人，故AB均不符合题意；穆罕默德是伊斯兰教创始人，故C不符合题意。故选D。 4.（2020年辽宁沈阳）在世界历史上，5到15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是（ ） A．奴隶制民主政治 B．联邦制 C．封君封臣制 D．君主立宪制 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，476年西罗马帝国灭亡以后的一千多年间，西欧封建社会以封君封臣制为欧洲封建社会基本的政治特征，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观点日益流行开来，到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，C项符合题意；西方奴隶制民主政治的形成是在原始社会解体，奴隶制度形成过程中，氏族贵族与平民斗争和奴隶制经济发展的产物，A项与题干内容不符，排除；联邦制是由几个成员国（如共和国或邦、州等）联合组成统一国家的政治体制，它是国际交往中的主体，有自己的最高立法机关和行政机关，有统一的宪法和法律，联邦行使国家的外交、军事、财政等主要权力。联邦同成员国间的权限划分由联邦宪法规定，典型国家为美国，B项与题干内容不符，排除；君主立宪是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力、实现事务上的共和主义理想但不采用共和政体，可分为二元制君主立宪制、议会制君主立宪制，英国的“光荣革命”为君主立宪制国家开启了先例，D项与题干内容不符，排除。 5.（2020年湖南长沙）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣