四年级美术下册全一册教案人美版.pdfVIP

全一册 一、教材分析： 本册教材采用散点式的结构， 注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新意识和实 践能力的协调发展， 以“接近社会， 贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生 身心特点的教学内容设计课题。全册共 19 课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、 综合探索 4 个学习领域。 本册教学内容中， 技能方面是按照由浅入深、 循序渐进的原则排列的。 人文内容也有递进关 系， 本教材根据学生身心发展特点， 并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。 所包 括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持 他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、 情感态度和价值观的培养。 书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识， 和参考的范围更 广了， 同时在教学上给老师带来了更多的难度， 验证了一句话“教给学生一滴水， 老师要有 一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。 二、学生情况分析： 1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相 差比较大。 2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自 己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。 3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往 往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。 三、教学目标： 1、总目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种美术材料与工具的制作过程， 学 习美术欣赏和评述的方法， 根据视觉的审美经验， 体验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的 持久兴趣， 了解基本美术术语的意思和一般的表达方式， 激发创造精神， 发展美术实践能力。 2、教学要求、 1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。 2 ）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴 趣。 3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。 4 ）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。 5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、 6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。 四、教学措施： 1、 注重审美能力的培养 1 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、 注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。 要帮助学生获得亲身体验， 形成喜 爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、 创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练， 而应视为一种文化的学习。 要在美术教学中创设一定 的文化情境。 4、 确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动， 去与他人互动， 与环境互动， 与人类文化互动，达 到自身进一步发展的目的。 要尊敬和爱护学生， 对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊 重。 5、 鼓励学生进行综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性， 了解各学科的共通之处和相异之处， 理解美 术对生活的独特贡献，