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工作总结word文档 PAGE PAGE 1 初中语文教师总结 　　初中语文阅读是课程自由度较大、课程空间广泛、课程实施灵活的课程。在实施过程中，我们发现初中语文阅读训练的这些特点，采取如下措施：完善机制整合资源动态实施 　　一、完善机制 　　初中语文阅读训练具有开放性的特点，同时尊重学生的个性与差异性，因此教师和学生在活动中应有较大的自由空间。但是，这并不等于说语文阅读训练不需要规范和约束，与之相反，明确的要求及保障机制是语文阅读训练步入常态的重要保证。我们根据学校教学和学生学习的实际情况建立了以下机制。 　　1、弹性课时制：根据不同年级段的实际情况灵活安排，每两周一次阅读课或更多，做到集中与分散结合，课内与课外结合。 　　2、三维评价机制：学生评学生的阅读卡片、老师学生互评、家长反馈学生课外阅读进展情况，促进阅读活动的展开。 　　二、整合资源 　　阅读能力的切实提高，仅凭教材是远远不够的，我们调动学生的积极性，推广语文阅读学习，利用身边一切可用资源来开展阅读训练。 　　我们的阅读资源包括1学生自己建立的班级图书角，图书来自学生自己的故事书、作文集等等;2师生共同收集的与教材同步的短文或教材的相关文章;3家长订的报刊杂志中适合学生阅读的文章4师生利用网络资源。多方有效扩大阅读面。 　　三、动态实施 　　初中语文阅读训练的展开需要大量的资源，我们根据教学的实际