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( 中考满分作文《留一点 给自己》)
留一点记忆给自己 风吹落如花般碎碎的流年,总有一点记忆
是自己梦途中最美的点缀, 成长路上留一点记忆给自己, 推开记忆之窗, 总能看到漂亮而熟识的风景;推开第一扇记忆这窗,那是幼时的风景;
外婆家旁侧老樟树下的空地,那星汉满天流萤飘舞的夜;我和邻家小孩
从裤兜中掏出早已预备的透亮瓶儿, 拿着蒲扇, 穿棱在平地上的凉床间, 捕获小星星的飞萤;流萤忽上忽下,忽明忽暗,玩耍地飘舞着;天真烂
漫的笑声和着清亮明净的月光绽放;幼年的月光下,微微摇摆的樟树叶
享受着抚摩,憩静憩静;儿时的月影中,留一点童真的记忆给自己;推开另一扇窗,那是学校的风景,承载了我多少美好的时间;夏天的体育课,和伴侣坐在单杠上谈天,头顶是繁盛的木棉,旁边是青翠的古榕;凉风习习,带来鸟儿的呢喃和桅子花的清;闭上眼,猛然觉得生命就该美好如斯;仍有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走;其间花了多少心血,流了多少汗水已全然忘却;而那绿叶间摇荡的小番茄,依旧在记忆中红得发亮;打开记忆之窗,总能寻得往日笑颜,躲在云端向我微
笑;童年的汗水中, 留一点充实的记忆给自己; 然后, 我打开那唤作“现在”的窗;凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致;落英缤纷着也在路边弥
散开一片火的海洋;友情的海洋,有了你让我的生活更加如意;是你看到我因饥饿而流汗和痛楚的表情;为我送来饼干和水;仍是你在我受伤时,为我的伤口涂上药水;是你坐在礼堂上,为在台上演讲的我助威勉励;仍是你为跑道上的我加油勉励;现在的校内里,留一点友情的记忆给自己;当我看到这些记忆的景致,不免忧心:这盛开的记忆之花会随着时间流转枯萎吗?那关于我们班级的美好瞬时,如段赛,班会,校运
会,春游,春游??都会遗失在记忆的角落里?不 . 不会 . 由于那记忆是
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我身体的一部分,那情已融入我的血液,深化我的骨髓;当我打开记忆之窗,必定觅到几许笑颜浸染点缀我的人生;在成长的路上,留一点记忆给自己,让我在道路的两旁随时播种随时开花,把成长的长径点缀的花香充满,让穿花拂叶的我们,踏着荆棘,不觉痛楚;有泪可挥,不觉悲凉;
评语:作者特别聪慧,善于运用生活中的素材;选取三个人生片段“幼时”“学校”“现在”,紧扣“记忆的景致”,回忆往事,抒写情感;最终两段文字跳脱了一般同学简洁的总结,能转入对“记忆是否会遗 失”的摸索,奇妙化用冰心的文字,不但扣题,而且升华了文意;
留一点闲适给自己 多少次挑灯夜战,多少次挥墨如雨;人在
初 三 , 紧 张 的 学 习 之 余 , 留 一 点 惬 意 给 自 己 ;
——题记单车的车轮疾速碾过早晨的朝露,磨得锃亮的车把映着明亮的月华;初三,朝五晚九的生活,两点一线的周期,浩渺无垠的题海?? 压得我们像一只只木偶人;无论多劳碌,生活都是美好的,请记得—— 留一点闲适给自己;一张张的试卷,一排排的蝌蚪文,题海无涯而书山有路;放下手中笔,拉下黛色长帘,点一盏藤草灯,执一册书卷,于昏
黄光影下细品; 可以是屈原的 《楚辞》,也可以是雨果的 《巴黎圣母院》 ,
抑或余秋雨的《人生如 .》;文以载道,白纸黑字间,便是与古今中外文人雅士进行心与灵的沟通,获得真善美的启发;薄薄书页,助我抛开浮
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躁与琐屑,投入文字之中,心灵深化与闲适之感同在;清灯孤影,无酒自醉;竹牍墨香间,留一点闲适给自己,升华自己的思想与灵魂;夜风徐来,灯火黄昏;何处鸣虫急迫地嘈嘈杂杂起来;步出屋外,摒却那些厚重的习题,与自然靠近,多一份闲适,少一份郁闷;夜的交响曲次第响起,夜来香绽放,幽芳盈怀,涤去胸中污浊之气;遣一种闲适与流水对话,携一份恬淡与浮云交融,拥一怀真情与自然同觅神性;是啊,只
一俯首, 一轻触, 便感到清爽氛围包拢全身, 带来一点闲适, 几许动力;自然草木间,放下纷杂的事俗,留一点闲适给自己;窗外银星点点,又
是谁家学子与我一起拼搏;长时间注目引起眼帘繁重,走向,泡一杯香
茗提神;碧绿的小叶在沸水中翻腾,载沉载浮,恍如轻舞飞扬;茶水色泽渐浓,细细一嗅,幽香四溢,提神醒脑;氤氲的热气在半空纠结成一张张微笑且勉励的笑靥,承载了几多期盼;茶终究要融入水中,就犹如
我终将面对中考; 无力转变却以自己特有的方式, 留住一点玲珑的闲适, 放缓身心, 预备投入更紧急的战役; 我精神突然充足起来, 茶香氤氲间, 谁人清醒,却留下一点闲适,不绝如缕;
多久不闻了?那悦耳悠闲的鸟鸣;多久不见了?那落英缤纷的小径;初三生活劳碌而紧急,战役的号角已然吹响;而弦绷紧了会断,不如学会
劳逸结合, 踏月长歌, 吟啸徐行, 偷得浮失半日闲, 留一点闲适给自己;评语:本文有以下特点:立意好;本文具有肯定的人文思想,对生活有
自己独到的懂得,情真意切地表达了“留一点闲
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