五年级下册数学教案列方程解应用题(盈亏问题)_沪教版.pdfVIP

列方程解应用题 -- 盈亏问题 教学目标： 知道盈亏问题的特征， 并理解盈亏问题中数量之间的关系， 会抓住题目中不变量， 以不变量为等量关系列出方程解应用题，并会检验。 教学重点和难点： 重点：理解盈亏问题中的以不变量为等量关系， 并会列方程解答。 难点：确定盈亏问题中的等量关系 教学媒体：教学平台 课前学生准备：课堂练习本 教学过程： 课前准备：解方程 1.2x －3.6=2.4 5(x －6)=36 一、情景引入 1、猜数游戏： 老师口袋里有一些糖果， 如果分给 5 个小朋友余了 2 颗，如果分给 6 个小朋友就 缺了 1 颗，你们猜老师口袋里有多少颗糖果？ 同桌讨论，进行交流。 2、揭题：列方程解应用题 二、探究阶段 1、理解盈亏问题 出示例题：箱子里装有相同个数的网球和羽毛球。每次取出 7 个网球和 4 个羽毛球，取了若干次后，网球没有了，羽毛球还剩 9 个。一共取了几次？ 网球和与羽毛球原来各有多少个？ （1）读题画图 网球 羽毛球 剩 9 个 （2 ）根据线段图 找出各数量之间的相等关系，列出方程解答。 网球原来的个数 =羽毛球原来的个数 （网球取出的个数—羽毛球取出的个数 =9） （取羽毛球的次数 = 取网球的次数 ） 解：设一共取了 x 次，那么网球原来有 7x 个，羽毛球原来有（ 4x+9）个 7x = 4x + 9 7x —4x=9 解：设 网球和羽毛球原来各有 x 个，那么网球一共取了 （x ÷7 ）次， 羽毛球一共取了（ x— 9）÷4 次 第 1 页 （x ÷7 ）= （x—9 ）÷4 （3 ）你是怎样找等量关系列方程的 ? 在小组里交流。 1、明确思路 （1）交流解题思路，评判哪一种解法比较简便。 （2 ）学生归纳、总结出解答盈亏问题的基本相等关系 关键：以不变量为等量关系列出方程解应用题， 并会检验。 总数量 =总数量 （3 ）检验解题过程 三、运用阶段 1、模仿练习 箱子里装有相同个数的网球和羽毛球，每次取出 7 个网球和 4 个羽毛球， 取了若干次后， 网球缺了 6 个，羽毛球还剩 9 个，那么一共取了几次？网球和羽 毛球原来各有多少个？ 上面 1 题与例题相比较，有什么共同点和不同点？ 2、变式练习：选择 给小朋友分连环画，每人 3 本，余 6 本；如果每人 4 本，则缺 12 本，小朋 友有几人？ 解：设小朋友有 x 人，正确的方程是（ ） A. 3x －6=4x－12 B 3x ＋6=4x＋12 C 3x －6=4－12 D 3x ＋6=4x－12 3、独立练习 ⑴ 一盒糖果平均分给几个小朋友， 如果每人分 6 颗，那么还剩下 14 颗；如 果每人分 8 颗，那么正好分完。 一共有几个小朋友？这盒糖果有多少颗？ ⑵ 雏鹰小组帮助红领巾图书馆修补一批图书。如果每人修补 6 本，还剩下 9 本；如果每人修补 8 本，