新部编版四年级上语文20《陀螺》优质课教学设计.pdf

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新部编版四年级上语文优质课教学设计 新部编版四年级上语文优质课教学设计 20 陀螺 20 陀螺 1.会认“兵、恨”等 8 个生字,会认读“钉、旋”这 2 个多音字,会写“否、旋、况”等 14 个生 1.会认“兵、恨”等 8 个生字,会认读“钉、旋”这 2 个多音字,会写“否、旋、况”等 14 个生 字。 字。 2.默读课文,在体会较深的地方作批注。 2.默读课文,在体会较深的地方作批注。 3.通过重点语句,体会“我”心情变化的过程。 3.通过重点语句,体会“我”心情变化的过程。 4.理解“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的含义。 4.理解“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的含义。 重点 重点 1.会认“兵、恨”等 8 个生字,会认读“钉、旋”这 2 个多音字,会写“否、旋、况”等 14 个生 1.会认“兵、恨”等 8 个生字,会认读“钉、旋”这 2 个多音字,会写“否、旋、况”等 14 个生 字。 字。 2.默读课文,在体会较深的地方作批注。 2.默读课文,在体会较深的地方作批注。 难点 难点 1.理解“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的含义。 1.理解“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的含义。 2.通过重点语句,体会“我”心情变化的过程。 2.通过重点语句,体会“我”心情变化的过程。 1.玩具导入,激发兴趣 1.玩具导入,激发兴趣 玩具一直是学生们感兴趣的话题,离学生生活较近。教学时,从玩具入手,激发学生的兴趣,为学 玩具一直是学生们感兴趣的话题,离学生生活较近。教学时,从玩具入手,激发学生的兴趣,为学 习课文做好铺垫。 习课文做好铺垫。 2.字词教学,自主+引导 2.字词教学,自主+引导 关于识字、写字方面,可以让学生在读课文的时候借助拼音识字。写字时,注意字的结构,结合形 关于识字、写字方面,可以让学生在读课文的时候借助拼音识字。写字时,注意字的结构,结合形 近字,引导学生交流识字、写字的方法,促进自主识字。 近字,引导学生交流识字、写字的方法,促进自主识字。 3.阅读理解,层层递进 3.阅读理解,层层递进 课文的学习重点是品味文中的语句,体会其中“我”心情变化的过程。一是抓住关键语句,体会 课文的学习重点是品味文中的语句,体会其中“我”心情变化的过程。一是抓住关键语句,体会 “我”的心情变化;二是体会“我”有陀螺之前与有陀螺之后的心理变化,抓住人物的心理、动作等描 “我”的心情变化;二是体会“我”有陀螺之前与有陀螺之后的心理变化,抓住人物的心理、动作等描 写,感受其中的变化。结尾的“人不可貌相,海水不可斗量”的俗语的理解是本课的难点,在教学中, 写,感受其中的变化。结尾的“人不可貌相,海水不可斗量”的俗语的理解是本课的难点,在教学中, 可以回顾整篇课文,想想作者为什么这样说,抓住陀螺的样子和“我”取得胜利时的表现来理解。 可以回顾整篇课文,想想作者为什么这样说,抓住陀螺的样子和“我”取得胜利时的表现来理解。 第 1 页 共 8 页 第 1 页 共 8 页 新部编版四年级上语文优质课教学设计 新部编版四年级上语文优质课教学设计 1.预 习 纲 1.预 习 纲 (1)小调查:以小组为单位,调查组里哪些同学玩过陀螺,陀螺有哪些种类。 (1)小调查:以小组为单位,调查组里哪些同学玩过陀螺,陀螺有哪些种类。 (2)阅读课文,初步了解作者心情的变化。 (2)阅读课文,初步了解作者心情的变化。 (3)原始陀螺图片、现在陀螺图片。 (3)原始陀螺图片、现在陀螺图片。 2.多媒体课件 2.多媒体课件 教学课时 教学课时 2 课时 2 课时 第1 课时 第1 课时 课时目标

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