新部编版四年级上语文20《陀螺》优质课教学设计.pdf

新部编版四年级上语文优质课教学设计 新部编版四年级上语文优质课教学设计 20 陀螺 20 陀螺 1.会认“兵、恨”等 8 个生字，会认读“钉、旋”这 2 个多音字，会写“否、旋、况”等 14 个生 1.会认“兵、恨”等 8 个生字，会认读“钉、旋”这 2 个多音字，会写“否、旋、况”等 14 个生 字。 字。 2.默读课文，在体会较深的地方作批注。 2.默读课文，在体会较深的地方作批注。 3.通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。 3.通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。 重点 重点 1.会认“兵、恨”等 8 个生字，会认读“钉、旋”这 2 个多音字，会写“否、旋、况”等 14 个生 1.会认“兵、恨”等 8 个生字，会认读“钉、旋”这 2 个多音字，会写“否、旋、况”等 14 个生 字。 字。 2.默读课文，在体会较深的地方作批注。 2.默读课文，在体会较深的地方作批注。 难点 难点 1.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。 1.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。 2.通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。 2.通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。 1.玩具导入，激发兴趣 1.玩具导入，激发兴趣 玩具一直是学生们感兴趣的话题，离学生生活较近。教学时，从玩具入手，激发学生的兴趣，为学 玩具一直是学生们感兴趣的话题，离学生生活较近。教学时，从玩具入手，激发学生的兴趣，为学 习课文做好铺垫。 习课文做好铺垫。 2.字词教学，自主+引导 2.字词教学，自主+引导 关于识字、写字方面，可以让学生在读课文的时候借助拼音识字。写字时，注意字的结构，结合形 关于识字、写字方面，可以让学生在读课文的时候借助拼音识字。写字时，注意字的结构，结合形 近字，引导学生交流识字、写字的方法，促进自主识字。 近字，引导学生交流识字、写字的方法，促进自主识字。 3.阅读理解，层层递进 3.阅读理解，层层递进 课文的学习重点是品味文中的语句，体会其中“我”心情变化的过程。一是抓住关键语句，体会 课文的学习重点是品味文中的语句，体会其中“我”心情变化的过程。一是抓住关键语句，体会 “我”的心情变化；二是体会“我”有陀螺之前与有陀螺之后的心理变化，抓住人物的心理、动作等描 “我”的心情变化；二是体会“我”有陀螺之前与有陀螺之后的心理变化，抓住人物的心理、动作等描 写，感受其中的变化。结尾的“人不可貌相，海水不可斗量”的俗语的理解是本课的难点，在教学中， 写，感受其中的变化。结尾的“人不可貌相，海水不可斗量”的俗语的理解是本课的难点，在教学中， 可以回顾整篇课文，想想作者为什么这样说，抓住陀螺的样子和“我”取得胜利时的表现来理解。 可以回顾整篇课文，想想作者为什么这样说，抓住陀螺的样子和“我”取得胜利时的表现来理解。 第 1 页 共 8 页 第 1 页 共 8 页 新部编版四年级上语文优质课教学设计 新部编版四年级上语文优质课教学设计 1.预 习 纲 1.预 习 纲 （1）小调查：以小组为单位，调查组里哪些同学玩过陀螺，陀螺有哪些种类。 （1）小调查：以小组为单位，调查组里哪些同学玩过陀螺，陀螺有哪些种类。 （2）阅读课文，初步了解作者心情的变化。 （2）阅读课文，初步了解作者心情的变化。 （3）原始陀螺图片、现在陀螺图片。 （3）原始陀螺图片、现在陀螺图片。 2.多媒体课件 2.多媒体课件 教学课时 教学课时 2 课时 2 课时 第1 课时 第1 课时 课时目标