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幼儿园,中班说课稿,黄豆爷爷找宝宝 幼儿园 中班说课稿 黄豆爷爷找宝宝导读：在 目标里，我把培养孩…作者为您整理了《幼儿园 中班说课稿 黄豆爷爷找宝宝》，供您学习参考使用。 幼儿园 中班说课稿 黄豆爷爷找宝宝 导读：在 目标里，我把培养孩子情感 态度放在 第一位，也就是说：在 教学 中，力求通过为幼儿创设一个宽松 和谐的环境。在 充分调动幼儿的 学习积极性和主动性以及探究求知欲望的基础上 ，引导幼儿 学习知识和技能。 一 活动综述 1 活动目标 2 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。 3 引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了 解其营养价值。 4 引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品。 之所以确定这样的活动目标，首先是以[幼儿园指导纲要] 中健康领域和科学领域的目标为依据，以 中班幼儿年龄特征为出发点来设计，是基于豆制品对人体的营养价值而定的。在 目标里，我把培养孩子情感 态度放在 第一位，也就是说：在 教学 中，力求通过为幼儿创设一个宽松 和谐的环境。在 充分调动幼儿的 学习积极性和主动性以及探究求知欲望的基础上 ，引导幼儿 学习知识和技能。 二 重点 难点 根据我对教材的理解，我认为教材重点是：帮助幼儿了 解黄豆及其制品具有 丰富营养，有 益人体健康。 教材难点：引导幼儿运用多种感官 方式辨别黄豆 区分豆制品。 三 活动设计 根据幼儿熟悉事物的规律，这一活动，我设计了 三个部分。 第一部分(开始部分) 请幼儿品尝豆制品，导入课题，激发幼儿的 学习爱好。 第二部分(基本部分) 是这一活动重点 难点所在 ，也是突破重点 难点的要害部分，下面我着重谈谈这一部分的设计[]。 1 引导幼儿运用已有 的经验。 2 调动起幼儿各种感官。通过观察比较的方法，在 众多豆类 中，尝试性地查找出黄豆。 3 通过师生共同。 4 讨论 5 引导幼儿讲述 总结出黄豆的外形特征。这个环节是一个让孩子们相互探讨 学习的过程。充分体现了 幼儿在 活动 中的主体性。 运用谈话法，引导幼儿熟悉豆制品，了 解它们的营养价值。幼儿在 宽松 和谐 平等的气氛 中，结合自己已有 的生活经验，建构新知识。(这一环节我设计了 三个小环节) 第一：通过教师讲解，加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。 第二：引导幼儿运用生活经验，说出所了 解和熟悉的豆制品。 第三：帮助幼儿了 解豆制品具有 丰富的营养价值，有 益于人体健康。 这一环节，通过观察 比较的方法，以游戏的形式使幼儿在 轻松 活泼的环境 中将所建构的知识在 实践 中得以运用和巩固，以此来突破本活动的难点。 第三部分(结束部分) 通过观察豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。为幼儿有 爱好的进行延伸活动奠定基础。 活动方法的选用 活动 中，我运用了 观察法 比较法 尝试法 游戏法 讨论法等几种方法相结合，并注重动静交替，这一切都是以 中班幼儿年龄特点为依据，为幼儿创设一个能够使其自由探究 发明 生动活泼的环境，让幼儿在 快乐愉悦的氛围 中掌握知识，提高能力。 快捷搜索：幼儿园 中班说课稿黄豆爷爷找宝宝