山东省济宁市嘉祥一中高一历史6月月考试题.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 山东省济宁市嘉祥一中2021-2022高一历史6月月考试题 第I卷（选择题) 一、选择题（每小题1.5分、共50题75分） 1．文明是人类创造的全部物质和精神成果。文明诞生的基本标志包括 ①阶级的产生 ②国家的形成 ③文字的出现 ④机器生产的出现 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2．《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕。这表明该法典 A．宣扬法律面前人人平等 B．宣扬君权神授 C．维护私人财产 D．宣扬正义与公平 3．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征 A．是一次掠夺性战争 B．促进了欧洲经济的发展 C．促进了东西方文化交流 D．是一次正义性战争 4．查士丁尼一世执政了38年，其后东罗马帝国继续存在了888年，其间共有七十多位皇帝，帝国的事业至少有过四次兴盛，整个帝国的巅峰也不在他的统治时期。但历史青睐他的主要原因是 A．执政时间长而且承前启后 B．拓展疆域重塑帝国的辉煌 C．将罗马法系统化、法典化 D．推动帝国社会经济的发展 5．婆罗门自己说，我们之所以高贵，是因为拥有广博的知识和崇高的精神境界；而广大的吠舍则认为，婆罗门的高贵是因为他们的出身。这表明对同一历史事物(　　) A．不同的立场有不同的观点B．不同的时代有不同的解释 C．不同的民族有不同的认识D．不同的国度有不同的理解 6．“（大秦）王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南微外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。”这一记载最有可能出自 A．《春秋》 B．《史记》 C．《汉书》 D．《后汉书》 7．人类最初的文明基本是独立发展的，相互之间联系甚少，但进入农耕文明后，文明区域不断扩大，农耕文明的哪些优势使其具备扩张潜能 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③比较稳定的农业产量 ④复杂的社会组织和管理系统 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为 A．农耕和畜牧经济发展的局限 B．各大文明小国寡民状态 C．大河与高山阻隔了文明交流 D．自然环境和历史的不同 9．某校高一学生在进行自主学习时查阅了以下内容:封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起、早期的大学。据此推断,他们学习的主题是(　　) A．古希腊罗马文化 B．拜占庭帝国的兴衰 C．中世纪的欧洲 D．跨入近代社会 10．从公元800年教皇利奥三世为查理大帝加冕（如图）开始，在中世纪的西欧，国王的加冕典礼必须由教皇主持。这一现象从本质上反映出当时的欧洲 A．王权神圣不可侵犯B．王权受到教权的制约 C．国王相信“君权神授”D．教会主宰精神世界 11．1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。以上现象说明 A．城市依靠教会和封建主支持才得以发展 B．自由城市形成是与封建主不断斗争的结果 C．武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径 D．商品经济发展为自由城市发展创造了条件 12．某中学历史教师利用数学坐标轴画了一条不甚精确的曲线图，其反映的是西欧 A．王权演变B．教权演变C．贵族权力变化D．市民权力变化 13．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，阿兹特克人是后来才进入墨西哥的，他们在特斯科科湖的一些岛屿定居下来。阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积，使阿兹特克人的人口和财富剧增。由此看出，“浮动园地”建造的主要原因在于() A．岛屿众多不利于农业生产 B．人口增长造成耕地面积缩减 C．岛屿拥挤导致人口大量减少 D．肥沃的淤泥利于耕地增加 14．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是 A．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家B．引进了中国先进的制度 C．缓和了各种矛盾，稳定了政局 D．天皇掌握了实权 15．印第安人认为：“他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。”欧洲人则认为：“他把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个功臣。”这里的“他”是指