陶行知师德理论的内涵及实践方式范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 陶行知师德理论的内涵及实践方式范文  　　伟大的人民教育家陶行知以其深刻的职业认识和创造性的职业实践，为我们树起了一座师德的丰碑。文章系统阐述了陶行知师德思想的丰富内涵及其现当代教师应如何将其思想付诸实践，为当今加强师德建设展示了一个新的视野，为广大教师提高职业道德素质提供了精神营养和理性思考。 　　关键词：陶行知 师德 实践方式 　　师德，是特定社会中的教师，对与之相关的各种社会关系的认识及其相应的行为规范，有其特定的社会属性。陶行知具有崇高的师德，他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的道德风范熏陶了一代又一代人。在当代中国社会，陶行知的师德思想依然值得人们尊敬和学习。 　　一、甘为蚌蠃孕珍珠，一磨一炼总关情——教师应有一颗赤诚之心 ?? 　　每一个学生最终都可以成为一颗珍珠。教育学生便是将一颗颗砂砾孕育成珍珠的过程。这个过程是漫长而不易的。作为教师，如果没有一颗赤诚之心，就无法陪伴学生“化茧成蝶”。 　　1.教师应有奉献精神 　　教育是一件大有可为的事情，一般教师将教育作为自己的职业，而优秀的教师则是将教育看做自己的事业，是“一件大事”。故此，教师要热爱教育事业，有为教育事业献身的精神。 　　陶行知一生都在用自己的言行诠释什么叫“奉献”。1932年12月，他为了维持“山海工学团”的正常运