2020高考人教数学(理)大一轮复习检测：第九章_第三节_变量间的相关关系与统计案例含解析.docVIP

限时规范训练(限时练·夯基练·提能练) A级　基础夯实练 1．(2018·吉林长春质检)下面四个残差图中可以反映出回归模型拟合精度较高的为(　　) A．图1　　　　　　　 B．图2 C．图3 D．图4 解析：选A.根据残差图显示的分布情况即可看出，图1显示的残差点比较均匀地落在水平的带状区域中，所以拟合精度较高，故选A. 2．(2018·贵州普通高等学校适应性考试)利用独立性检验来考虑两个分类变量X和Y是否有关系时，通过查阅下表来确定“X和Y有关系”的可信度．如果K2＞3.841，那么有把握认为“X和Y有关系”的百分比为(　　) P(K2≥k0) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k0 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 A.5% B．75% C．99.5% D．95% 解析：选D.由图表中数据可得，当K2＞3.841时，有0.05的概率说明这两个变量之间没有关系是可信的，即有95%的把握认为变量之间有关系，故选D. 3．根据如下样本数据： x 3 4 5 6 7 8 y 4.0 2.5 1.0 0.5 －2.0 －3.0 得到的回归方程为eq \o(y,\s\up10(^))＝bx＋a，则(　　) A．a＞0，b＞0 B．a＞0，b＜0 C．a＜0，b＞0 D．a＜0，b＜0 解析：选B.在平面直角坐标系中描点作出散点图(图略)，观察图象可知，回归直线eq \o(y,\s\up10(^))＝bx＋a的斜率b＜0，截距a＞0.故选B. 4．(2018·山东省实验中学诊断考试)某中学学生会为了调查爱好游泳运动与性别是否有关，随机询问了110名高中生是否爱好游泳运动并得到如下的列联表(表1)．由K2＝eq \f(n?ad－bc?2,?a＋b??c＋d??a＋c??b＋d?)，并参照附表(表2)，得到的正确结论是(　　) 表1 男 女 总计 爱好 40 20 60 不爱好 20 30 50 总计 60 50 110 表2 P(K2≥k0) 0.050 0.010 0.001 k0 3.841 6.635 10.828 A.在犯错误的概率不超过0.01的前提下，认为“爱好游泳运动与性别有关” B．在犯错误的概率不超过0.01的前提下，认为“爱好游泳运动与性别无关” C．有99.9%的把握认为“爱好游泳运动与性别有关” D．有99.9%的把握认为“爱好游泳运动与性别无关” 解析：选A.由题意得K2＝eq \f(110×?40×30－20×20?2,60×50×60×50)≈7.822. ∵7.822＞6.635，∴在犯错误的概率不超过0.01的前提下，认为“爱好游泳运动与性别有关”． 5．(2018·湖北宜昌联考)下表提供了某厂节能降耗技术改造后在生产某产品的过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨)的几组对应数据，根据下表提供的数据，求出y关于x的线性回归方程为eq \o(y,\s\up10(^))＝0.7x＋0.35，则下列结论错误的是(　　) x 3 4 5 6 y 2.5 t 4 4.5 A.回归直线一定过点(4.5,3.5) B．产品的生产能耗与产量呈正相关 C．t的值为3.15 D．该产品每多生产1吨，则相应的生产能耗约增加0.7吨 解析：选C.eq \x\to(x)＝eq \f(1,4)(3＋4＋5＋6)＝eq \f(18,4)＝4.5，则eq \x\to(y)＝0.7×4.5＋0.35＝3.5，即回归直线一定过点(4.5,3.5)，故A正确．∵0.7＞0，∴产品的生产能耗与产量呈正相关，故B正确．∵eq \x\to(y)＝eq \f(1,4)(2.5＋t＋4＋4.5)＝3.5，∴t＝3，故C错误．该产品每多生产1吨，则相应的生产能耗约增加0.7吨，故D正确． 6．从某地高中男生中随机抽取100名同学，将他们的体重(单位：kg)数据绘制成频率分布直方图(如图)，由直方图可知 (　　) A．估计体重的众数为50或60 B．a＝0.03 C．学生体重在[50,60)有35人 D．从这100名男生中随机抽取一人，体重在[60,80)的概率为eq \f(1,3) 解析：选C.根据频率分布直方图知，最高的小矩形对应的底边中点为eq \f(50＋60,2)＝55，所以估计众数为55，A错误；根据频率和为1，计算(a＋0.035＋0.030＋0.020＋0.010)×10＝1，解得a＝0.005，B错误；体重在[50,60)内的频率是0.35，估计体重在[50,60)有100×0.35＝35人，C正确；体重在[60,80)内的频率为0.3＋0.2＝0.5，用频率估