江西省宜春市万载中学高二地理上学期期中试题(含解析).docVIP

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  • 2021-07-08 发布于江苏
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江西省宜春市万载中学高二地理上学期期中试题(含解析).doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 江西省宜春市万载中学2021学年高二地理上学期期中试题(含解析) 一、单选题(本大题共30小题,60分) 合掌造(左图)是日本的一种木造建筑物,屋顶厚且陡,以便适应当地的地理环境。右图为“日本轮廓示意图”。读下图回答下列各题。 1. 图中所示建筑物的屋顶造型设计是为了适应当地( ) A. 旱灾频发 B. 多洪涝灾害 C. 冬季暴雪 D. 地震、火山活动频繁 2. 下列四地中,合掌造最可能位于( ) A. a地 B. b地 C. c地 D. d地 【答案】1. C 2. C 【解析】 本题考查的主要知识点为:不同区域自然环境对人类活动的影响、气候的分布及成因。 【1题详解】 从图中信息可知,“合掌造”屋顶厚,可以防寒保暖,屋顶陡,说明可以排水,说明该地降水多,冬季多发生暴雪天气,故C正确;要注意题中设问关键在“屋顶造型设计”。其他选项都不能被“屋顶造型设计”反应。故选C。 【2题详解】 结合图示材料“合掌造……屋顶厚且陡”分析,说明屋顶有排水和保温作用。最可能位于冬季降水多的地区。日本地处东亚季风气候区,冬季盛行西北季风,c地正处于冬季风的迎风坡位置,降水充沛。与c相比,a、b、d地均纬度低,温度高,且位于太平洋一侧,夏季多雨,不用建设厚屋顶。故选C。 读图,回答下列各题。 3. 若一架飞机由图中①地经②地飞往③地,其飞行方向是( ) A. 一直向正东方向 B. 一直向正西方向 C. 先向西北,后向西南 D. 先向东北,后向东南 4. 飞机由图中①地经②地飞往③地的过程中,途经的大洲和大洋依次是( ) A. 太平洋—南美洲—大西洋 B. 大西洋—北美洲—太平洋 C. 太平洋—亚洲—印度洋 D. 印度洋—非洲—大西洋 【答案】3. C 4. B 【解析】 【分析】 本题组主要考查方向的判断和区域定位 【3题详解】 由图可知,该图是以极点为中心的俯视图,由于地球自转呈逆时针,故中心点为北极点。②地位于①地的西北方向,③地位于②地的西南方向,故飞机由①地经②地飞往③地,其飞行方向为先向西北,后向西南,C选项正确,ABD错误。 【4题详解】 读图可知,①②③三地的经纬度分别约为(0°,45°W)、(50°N,90°W)?,(0°,170°W)。故途经的大洲和大洋依次是大西洋、北美洲、太平洋,B选项正确。 【点睛】地球上两点之间方向的判定:1、先判定南北方向:纬度越靠近北极,其南北方向越靠近北方;纬度越靠近南极,其南北方向越靠近南方;2、东西方向判定:两地同为东经,数值大的在东方;两地同为西经,数值小的在东方;若两地一处为东经一处为西经,则将两地经度相加,经度之和小于180°,东经所在地在东方,西经所在地在西方,经度之和大于180°,东经所在地在西方,西经所在地在东方。 “建水紫陶”是云南省建水县的传统手工艺品,为中国四大名陶之一。其主要用建水近郊五色陶土(红黄青褐白)制作成型,经过书画、雕刻、填刮、烧炼、磨光等工序。“建水紫陶”以心手感应的手工拉坯为成型工艺,其工艺以手口相传为主。目前“建水紫陶”文化产业仍以个体作坊生产经营为主,并未形成产业化、规模化效应。 据此完成下列各题。 5. 限制“建水紫陶”产业化、规模化发展的主要原因是(  ) A. 工艺复杂 B. 交通不便 C. 手工生产 D. 知名度低 6. 建水县拟加快“建水紫陶”文化产业的规模化、产业化发展,由此产生的影响可能是(  ) A. 石漠化加剧 B. 加速陶土资源更新 C. 植被覆盖率上升 D. 区域降水增多 【答案】5. C 6. A 【解析】 【5题详解】 本题主要考查影响“建水紫陶”规模发展的原因。由材料可知,“建水紫陶”的生产过程主要靠传统的手工生产,生产效率,再加上专业紫陶艺人的数量较少,因此主要以个体作坊生产经营为主,生产规模较小,C正确。故选C。 【6题详解】 加大对“建水紫陶”文化产业的规模化发展,会增加产品数量,从而导致陶土使用量的增多,在获取陶土的过程中,会破坏地表植被,云南喀斯特地貌广布,土层较薄,降水集中,因此地表植被的破坏会加剧该区域的水土流失现象,最终导致石漠化的加剧,A正确;陶土属于不可再生资源,消耗增多,资源会不断减少,B错误;土壤被挖取,植被会不断被破坏,C错误;随着生态破坏的加剧,区域的植被会逐渐减少,调节气候功能下降,气候变得干旱,降水减少,D错误。故选A。 背篼又名背篓,是用竹条、藤、柳条等编成的背在背上运送物品的筐状背具,适合“爬坡上坎”。“背篼军”指的是城市内大街小巷出现的一群以背篼作为劳动工具的劳动者,群体数量庞大,靠体力赚钱。 读图,回答下列各题。 7. “

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