最小公倍数和最大公因数的对比练习青岛版五年制教案.docxVIP

Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am 最小公倍数和最大公因数的对比练习青岛版五年制教案 最小公倍数和最大公因数的对比练习 教学内容： 教科书的112页——114页。 教学目标： 1.巩固求最小公倍数的方法。 2.应用最小公倍数的方法解决实际问题。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 巩固求最小公倍数的方法。 教学难点： 应用最小公倍数的方法解决实际问题。 教学过程： 活动一： 自主练习2： 是以游戏形式加深理解公倍数的练习。练习时，要引导学生发现：举两只手的同学的学号就是4和6的公倍数。另外，还可以用这样的形式，找另外两个的公倍数。通过有趣的游戏进一步理解公倍数的优越性。 自主练习3： 是找公倍数的趣味性练习。练习时，可让学生独立涂色。重点应使学生从实际活动明确，涂色木桩号是2和3的公倍数。 活动二 自主练习4： 是一道应用公倍数知识解决实际问题的题目。练习时，可先让学生读懂题目中的信息和问题，明确该题就是求8和6的公倍数，然后独立完成。交流时，重点引导学生明白在解决